2025跨学科课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施.docx

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2025-06-20 发布于广东
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跨学科：课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施

课程视域下的项目式作业是基于项目式学习开展的一种立足学生发展、减轻学生作业负担的有效途径。在“设计水培装置，实现家庭蔬菜种植”的长时项目式作业过程中，通过创设真实问题解决的任务情境，完成一套完整、成体系、作业难度依次增大的课前、课中和课后作业活动，引发学生主动学习并持续性探究。通过实践活动自主构建重要概念，培养了学生高阶认知能力，同时落实了生物学学科核心素养。

作业作为课堂教学的延伸，其本质是一种学习活动。美国著名教育学家杜威倡导“做中学”理论，提倡学生的个人探索，重视知识的学以致用