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一年级下学期游考活动方案
指导思想
一年级下学期游考活动以落实“双减”政策为核心,践行“五育并举”教育方针,遵循低年级学生身心发展规律,秉持“玩中学、考中乐”的理念,突破传统考试模式,以趣味闯关、情境体验的形式,将学科知识融入生动活泼的游戏活动中。通过多元化、过程性的评价方式,激发学生学习兴趣,培养自主探索能力与合作精神,全面考查学生学科素养与综合能力,让每一位学生在轻松愉悦的氛围中展现自我,感受学习的乐趣与成长的喜悦,助力学生全面发展与健康成长。
二、活动目标∶
1.贯彻落实新课程改革思想,更好地培养学生各方面综合实践的能力,提升学生的核心素养。
2.通过以“夏天”为主题,以趣味性、综合性的游考活动替代传统书面考试,减轻学生的学习压力。
3.让学生在快乐中提升,在过程中收获,体现评价的多样性形式。
4.增进师生之间、学生之间的互动交流,营造积极向上的学习氛围。
三、活动主题∶“夏日童趣大闯关快乐成长嘉年华”游考派对
四、时间∶2025年6月29日
五、活动项目及考核标准
(一)艺术星
1.音乐“夏日欢唱”
考核内容:自选一首歌曲
考核标准:表演者手势准确,精神饱满,情绪处理准确,音准较好,评定为A优秀。手势基本合拍,音准一般,能完成表演,评定为B良好;没有手势,音准较差,评定为C。
(获得A,可得到1枚红印章)
2.美术“夏日装扮”
考核内容:会制作头饰,学生与家长在家一起做好夏日主题头饰(如太阳、花朵、云朵等),戴着头饰参加游园活动。
考核标准:头饰涂颜色、形状、美观,戴着合适稳固,为A优秀;头饰形状美观,戴着合适为B良好;头饰只是戴着合适,不美观为C。(获得A,可得到1枚红印章)
(二)运动星——体育“夏日活力跳”
闯关开始:跳绳(10人一组),设置在进入语数闯关之前,时间30秒(具体要求请体育组拟定)
考核标准:
跳,顺利完成任务,评定为A.
2.跳,评定为B。
3.跳,评定为C。
(获得A,可得到1枚红印章)
(三)劳动星——劳动教育“夏日创意坊”
整理书包考核标准:
教师准备好书包及相关书本文具,学生需要进行整理,教师计时。
一分钟内动作快速将书包整理好,为A;书包整理不规范,为B;书包物品整理乱,为C。
(获得A,可得到1枚红印章)
(四)文学星——语文“夏日小文豪”
语文设三个关卡,分别是:拼音大闯关,诵读小明星,背诵小能手。(获得3个A及以上,可获得2枚红印章,2个A可得1枚红印章)
1.第一关:拼音大闯关
考核内容:本册书学过的拼音。大屏出示夏天相关的词语(有相关的5个拼音),如“荷花、西瓜、雷雨、风扇、冰棍”。
考核标准:
(1)全部正确(音准)、吐字清楚、声音响亮,评定为A优秀。
(2)全部正确(音准),但声音不响亮,评定为B良好。
(3)读音不准、读错等都视为一处出错,评定为C。
(获得A,得到一枚红印章。)
2.第二关:朗读小明星
考核内容:选择学过的课文文段,大屏出示文段。(准备5篇)
考核标准:
(1)正确、流利、停顿恰当、吐字清楚、声音响亮,有自信,有感情,得A。
(2)基本正确、流利、有感情,添字、漏字、换字、读错字不超过2处,得B。
(3)差错超过3处,不能算正确,得C。
(获得A,得到一枚红印章。)
3.第三关:背诵小能手
考核内容:选择学过的任意一首古诗背诵。(准备5篇)
考核标准:
(1)正确、流利、停顿恰当、吐字清楚、声音响亮,有自信,有感情,得A优秀。
(2)基本正确、流利、有感情,得B良好。
(3)差错超过1处,不能背诵正确,得C。
(获得A,可以得到印章一枚)
(五)智慧星——数学“夏日算术小达人”
数学设三个关卡,分别是:计算小能手、拨数小巧手、小小钟表师。(获得2个A及以上,可获得2枚红印章,1个A可得1枚红印章)
1.第一关:计算小能手
考核内容:20以内加减法(准备至少5组题,一组10题,随机抽选)
考核标准:
共计10题,全对,评定为A优秀;对8个及以上,评定为B良好;对7个及以下,评定为C。
(获得A,得到一枚红印章。)
2.第二关:拨数小巧手
考核内容:20以内数的读写。(准备至少5组题,一组10题,随机抽选)
考核准备:
学生拿着计数器,老师准备数字卡片5张。
考核标准:
共计10题,全对,评定为A优秀;对8个及以上,评定为B良好;对7个及以下,评定为C。
(获得A,得到一枚红印章。)
3.第三关:夏日应用
考核内容:应用题
考核准备:
打印5-10道与夏天有关的数学题目。(如“池塘里有6朵荷花,又开了2朵,一共有多少朵荷花?”)学生进行计算并回答。
考核标准:
每名学生考核一道应用题,正确,评定为A优秀;第一道题做错,给一次机会,再做一道,如果正确,评定为B良好;两次机会都错,评定为C.
(获得A,得到一枚红印章。)
六、活动事项安排
活动道具∶
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