理性之光与浪漫之声.pptxVIP

第四课理性之光与浪漫之声

简述卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

一、康德道出启蒙的真谛启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。康德（德）

启蒙的宗旨追求思想的自由追求人本身的彻底解放；获得人身自由和思想自由。要敢于运用自己的理智！当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。010302

人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。是否能够自由地表达自己的思想和言论。人是自由、平等的。国家应该代表公民的公意。2016对理性做了哲学探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。反对暴力革命。积极公民和消极公民。20172015３.标准４.主张5.意义２.思想自由

国家学说材料人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。（孟子“革命论”——笔者注）——《社会契约论》

材料《论人类不平等的起源》中认为人性本善，理性并不可靠，（老子）原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。——罗素《西方哲学史》01资料：所谓浪漫主义，是在工业革命中，世界在剧烈的变革与震荡中向前发展，使人们觉得启蒙思想家预言的合乎理性的社会失去了实现的可能性，诞生的一种对现状不满，强调抒发个人情感，寻找理想世界的思潮。02浪漫主义的先锋

材料1755年8月30日，伏尔泰写道“先生，我收到了您的反人类的新著，谨表感谢。”“从来没有人用这么多的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习我是不可能的了……”你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？伏尔泰回应卢梭的观点

二、卢梭对“理性”的质疑2.创始人：浪漫主义之父卢梭⑴崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。⑶知识的进步有害于人类的幸福。⑵依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠。1.产生时间：18中期至19中叶。

⑴内涵：⑵特点：3.浪漫主义的内涵及特点是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。①非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。②以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写讴歌人的情感和业绩。

4.积极意义⑴指出理性的局限性，揭示了科学是一把双刃剑；凸显人的情感和个性。⑵丰富了人文精神的内涵①增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价值和生活的意义。②重新确立尊重自然的态度。③对不同文明保持一种宽容的心态。

030201个人主义膨胀，造成混乱和无序。排斥和拒绝现代科技。浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。5.消极影响

1但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；

的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。2——《恰尔德·哈罗德游记》3拜伦

请把我枯死的思想向世界吹落，01让它像枯叶一样促成新的生命！02哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，03就把我的话语，像是灰烬和火星04从还未熄灭的炉火向人间播散！05让预言的喇叭通过我的嘴唇06把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，07如果冬天已经来临，春天还会远吗？08——《西风颂》节选09雪莱的《西风颂》

01020304050607080910假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时，暂且克制自己相信吧，快乐之日就会到来一切都是暂时的，转瞬即逝我们的心儿憧憬着未来现今总是令人悲哀，而那逝去的，将变为可爱。《假如生活欺骗了你》普希金

１.发展表现：三、启蒙运动对人文主义的发展是文艺复兴以人文精神进一步发展的结果——理性反封建反教会斗争的新高潮和新阶段。资本主义生产方式确立——政权为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富对人本身的彻底解放；充满个性的浪漫主义；使人文精神得到圆满体现。

01性质是17、18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。02意义西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。2.评价

（1）在批判对象上：文艺复兴运动矛