《22狐狸分奶酪》公开课精品教案.pptxVIP

幼儿园大班语言活动孔融让梨PPT课件,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01孔融让梨故事介绍02语言活动设计03PPT课件制作技巧04互动环节设置05教育意义

孔融让梨故事介绍PARTONE

故事背景孔融出身于孔子的后代，其家族在东汉时期是著名的书香门第。孔融的家世孔融自幼受到良好教育，其让梨的行为体现了儒家教育中的谦让与礼仪。孔融的早年教育故事发生在东汉末年，当时社会动荡，儒家文化影响深远，尊老爱幼是社会美德。东汉时期的社会环境010203

主要情节孔融将大梨让给兄长，自己取小梨，体现了谦让的美德。孔融分梨兄长见孔融如此懂事，感到欣慰，并教育他要继续保持谦让。兄长的反应孔融的父亲得知此事后，对孔融的行为大加赞赏，认为他有孝心。父亲的赞赏孔融面对父亲和兄长的夸奖，表现出谦虚，不认为自己做了什么特别的事。孔融的谦虚态度

人物角色分析孔融年幼时主动将大梨让给兄长，体现了他的谦让和尊老爱幼的美德。孔融的谦让精神兄长们对孔融的让梨行为感到惊讶和欣慰，他们对孔融的谦让精神给予了肯定。兄长的反应孔融的父母通过表扬孔融的行为，展现了他们对子女品德教育的重视和正确引导。父母的教育方式

语言活动设计PARTTWO

活动目标通过角色扮演和故事复述，增强孩子们的语言组织和表达能力，提高自信心。提升语言表达能力通过孔融让梨的故事，教育孩子们学会分享，培养他们的团队合作精神。培养分享意识

活动内容孩子们通过扮演孔融和家人，重现“让梨”的故事，培养语言表达和理解能力。角色扮演01引导孩子们用自己的话复述“孔融让梨”的故事，锻炼记忆力和语言组织能力。故事复述02围绕“孔融为什么让梨”展开讨论，激发孩子们的思考和语言交流。讨论环节03孩子们绘制与“让梨”故事相关的图画，通过艺术创作表达对故事的理解。创意绘画04

活动步骤孩子们通过扮演孔融和家人，重现让梨的故事，锻炼语言表达和理解能力。角色扮导孩子们用自己的话复述孔融让梨的故事，培养记忆力和语言组织能力。故事复述围绕孔融让梨的行为展开讨论，孩子们分享自己的看法，提升语言交流技巧。讨论环节孩子们画出自己心中的孔融让梨场景，通过绘画表达故事情节，激发语言创造力。创意绘画

活动评估通过孔融让梨的故事，教育孩子们学会分享，培养他们的团队合作精神。培养分享意识01通过角色扮演和故事复述，鼓励孩子们大胆表达，提高他们的语言组织和表达能力。提升语言表达能力02

PPT课件制作技巧PARTTHREE

设计理念孔融出身于孔子的后代，其家族在东汉时期是著名的书香门第。孔融的家世孔融自幼聪明好学，受到良好的家庭教育，其让梨的行为体现了其高尚的道德修养。孔融的个人成长东汉时期，儒家思想深入人心，尊老爱幼、礼让为先的社会风气盛行。东汉时期的社会环境

制作步骤孔融分梨孔融将大梨让给兄长，自己取小梨，体现了谦让的美德。兄长的反应孔融的谦虚态度孔融面对父亲和兄长的表扬，表现出谦虚的态度，不骄不躁。兄长见孔融如此懂事，感到欣慰，并教育他要继续发扬这种美德。父亲的赞赏孔融的父亲得知此事后，对孔融的行为大加赞赏，并以此教育其他孩子。

动画与音效应用孔融以小让大，体现了谦逊和尊重他人的传统美德，成为后人学习的典范。01孔融的谦让精神孔融与兄弟间的互动展示了家庭成员间的和睦相处和相互尊重的重要性。02孔融兄弟间的互动孔融父母的教育方式强调了家庭教育在孩子成长过程中的关键作用，以及榜样的力量。03父母的教育方式

互动元素融入通过孔融让梨的故事，教育孩子们学会分享，培养他们的团队合作精神。培养分享意识通过角色扮演和故事复述，鼓励孩子们大胆表达，提高他们的语言组织和表达能力。提升语言表达能力

互动环节设置PARTFOUR

问题设计01孔融出身于孔子的后代，其家族在东汉时期是著名的书香门第。02故事发生在东汉末年，当时社会动荡，儒家文化影响深远，尊老爱幼是社会美德。03孔融自幼聪明好学，以孝顺和谦让著称，其让梨的行为体现了他的个人品德。孔融的家世东汉时期的社会环境孔融的个人成长

小组讨论孔融将大梨让给兄长，自己选择小梨，体现了谦让的美德。孔融分梨兄长见孔融如此懂事，感到欣慰，并教育弟弟要懂得分享。兄长的反应孔融的父亲得知此事后，对孔融的行为大加赞赏，认为他有孝心。父亲的赞赏孔融面对父亲的夸奖，表示自己只是做了应该做的事，不值得夸奖。孔融的谦虚

角色扮演孔融与哥哥们之间的互动，反映了家庭成员间的相互尊重和关爱。兄弟间的互动03孔融父亲通过提问引导孔融思考，展现了其智慧和教育孩子的独特方法。孔融父亲的教育方式02孔融年幼时主动选择小梨，体现了他的谦让和尊老爱幼的美德。孔融的谦让精神01

教育意义PARTFIVE

道德教育培养分享意识通过孔融让梨的故事，教