六年级语文：《怀念母亲》说课设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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《怀念母亲》说课设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《怀念母亲》说课设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【说教材】

《怀念母亲》一课是季羡林所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是

亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲

永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，

为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生

母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了

自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；

然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，

将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者

呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

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编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题──祖国在我心中；另一

方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

考虑到本单元的训练重点和本课的具体要求，特制定本课教学目标如下：

１、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”

等词语。

２、有感情地朗读课文，理解课文内容。

３、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

【重点难点】

教学本课的重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对

两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国

的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。

【说教学程序】

导入新课时，可联系以前学过的课文《小苗和大树的对话》《自己的花是让别人看的》，

或者课前了解到的有关材料，师生交流对作者及文章背景的了解；也可从交流各自对母亲的

感情入手，获得对文章主题的粗浅把握。

文章情感丰富，对母亲的怀念之情贯穿全文，要引导学生通过对语言文字的具体感悟，

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感受作者对两位母亲的深厚情感。课后练习第一题的编排正是体现了这样的训练要求，教学

中可以以此为主线，引导学生画找相关句子，进行有感情地朗读，在读中加深理解，感受作

者对母亲，尤其是对祖国母亲不变的情感。

首先是对亲生母亲的感情，重点研读文章第２自然段。“我痛哭