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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机
小学六年级语文教案
精品教学设计
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
之三
香坊第二小学王爱新
周五抽课，周一就上课，仅仅提前10分与学生见面，真够刺激的。呵呵，我喜欢这样的
挑战，时间虽少，灵感颇多，问题肯定也存在，请各位同行指点。
教材简析：《精彩极了和糟糕透了》是五年制小语教材第九册第五单元中的一篇课文，
主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲
的评价却是糟糕透了；作者在精彩极了的鼓励中，在糟糕透了的警告中，把握人生的方
向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表
达爱的方式。课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人
情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动，后一部分概
括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
学生学情分析：学生已经有五年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的
语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含
义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学习上的重点、难点。也是激发学生思维的兴奋点。
因此，对本课的教学，可以从悟字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。
教学目标：
1、自学生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。
2、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
3、通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评。
教学重点：
1、体会课文中含义深刻的句子的意思。
2、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。
教学过程
课前交流：请指定学生（姓王？同姓者五百年前是一家，其他同学我们的缘分就从今天
开始。感冒？同病相怜或为同学们的健康庆幸，加强体育锻炼很是必要。）向教师发问，增强
师生交融。
一、导入
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小学六年级语文教案
精品教学设计
1、导言：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，（板
书课题）
2、读课题，课题有什么特点，（引号——人物对话，反义词）指生读出“精彩极了”和“糟
糕透了”这一对反义词的对比语气。还读过其他带有这样有趣题目的文章吗？下课记得讲给同
学听。
3、如果给你这样的文题，你打算写什么？大作家雨果就有这样的读书习惯，看了课题，
马上把书合上，卧到在床，构思文本后再读书对照，如果与自己想象一致，则暗喜，不如自
己则小喜，比自
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