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游戏化教学在小学低年段语文识字中的应用研究与实践论文

摘要：本文以游戏化教学在小学低年段语文识字中的应用为研究对象，旨在探讨游戏化教学在提高学生识字兴趣、增强记忆效果等方面的作用。通过对实际教学中的问题进行分析，提出相应的解决策略，以期为广大小学低年段语文教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：游戏化教学；小学低年段；语文识字；应用研究

一、问题的提出

（一）1.当前小学低年段语文识字教学存在的问题

当前小学低年段语文识字教学中，存在一定的问题。首先，传统的教学方法过于单一，难以激发学生的学习兴趣。在低年段学生的认知发展过程中，他们对新鲜事物充满好奇，而传统的教学方法往往忽略了这一点，导致学生对语