《轻轻打喷嚏》小班标准教案(精选.pptxVIP

汇报人：《轻轻打喷嚏》小班标准教案

目录教案目标01教学内容02教学方法03活动设计04评估与反馈05

01教案目标

认知目标理解喷嚏的生理现象通过故事和互动，让幼儿了解打喷嚏是身体排除异物的自然反应。认识喷嚏的健康意义掌握基本的卫生习惯通过角色扮演和情景模拟，让幼儿掌握打喷嚏后洗手的重要性。教育幼儿喷嚏是身体防御机制的一部分，有助于保持呼吸道健康。学习喷嚏的社交礼仪引导幼儿学习在公共场合打喷嚏时应捂住口鼻，避免传播病菌。

技能目标通过小组合作游戏，孩子们学会倾听、分享和轮流，增强与同伴的互动能力。培养社交互动技巧通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力

情感目标通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心和关怀能力。培养同情心通过讨论和互动，教育幼儿尊重不同的观点和习惯，培养他们对多元文化的尊重和包容。学习尊重他人通过小组合作游戏和集体活动，鼓励幼儿表达自己，增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心010203

教学重点通过互动游戏和讲解，帮助孩子们理解打喷嚏是身体排除异物的自然反应。理解打喷嚏的生理原因通过故事《轻轻打喷嚏》，教育孩子们打喷嚏时要用手肘遮挡，避免细菌传播。培养良好的卫生习惯

教学难点小班孩子理解复杂情节有难度，需通过角色扮演等方式帮助他们把握故事脉络。理解故事情节01教授孩子在公共场合打喷嚏时应捂住口鼻，避免传播细菌，这需要反复练习和示范。掌握打喷嚏礼仪02引导孩子理解故事中的情感变化，并能通过语言或动作表达自己的感受，这对小班孩子来说是个挑战。情感共鸣与表达03

02教学内容

故事梗概通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力通过绘画、手工等互动活动，锻炼幼儿的精细动作和创造力。增强动手操作技能

主要角色介绍通过故事《轻轻打喷嚏》，教育孩子们打喷嚏时要用手肘遮挡，避免细菌传播。培养良好的卫生习惯让孩子们了解打喷嚏是身体排除病菌的一种方式，但需要正确处理以保护自己和他人。理解基本的健康知识

主题思想通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们理解并表达对他人的同情和关心。培养同情心通过小组合作活动，鼓励每个孩子参与并展示自己的能力，从而增强他们的自信心。增强自信心通过互动游戏和讨论，教育孩子们学会倾听和尊重他人的意见和感受。学习尊重他人

语言特色小班孩子理解复杂情节有难度，需通过角色扮演和图片辅助来简化故事情节。理解故事情节教授孩子在公共场合打喷嚏时的正确礼仪，如用手帕遮掩，是教学中的一个难点。掌握打喷嚏的礼仪引导孩子理解并表达故事中的情感，如同情和关心，是教学中的另一个难点。情感表达与共鸣

03教学方法

启发式教学通过故事和图片，让幼儿了解打喷嚏是身体对刺激的自然反应。01教育幼儿喷嚏有助于排除鼻腔内的异物，是身体的一种保护机制。02引导幼儿学习在公共场合打喷嚏时应捂住口鼻，避免传播病菌。03通过角色扮演和互动游戏，让幼儿掌握打喷嚏后洗手的重要性。04理解喷嚏的生理现象认识喷嚏的健康意义学习喷嚏的社交礼仪掌握基本的卫生习惯

游戏化学习通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力01通过制作喷嚏主题的手工艺品，锻炼幼儿的手眼协调和精细动作技能。增强动手操作技能02

04活动设计

导入活动01通过故事《轻轻打喷嚏》，教育孩子们打喷嚏时要用手肘遮挡，避免细菌传播。02引导孩子们了解打喷嚏是身体排除异物的一种自然反应，是健康的表现。培养良好的卫生习惯理解打喷嚏的生理现象

主题活动小班孩子理解复杂情节有难度，需通过角色扮演等方式帮助他们把握故事脉络。理解故事情节教授孩子打喷嚏时的正确礼仪，如用手帕遮掩，是培养良好卫生习惯的关键。掌握打喷嚏礼仪引导孩子理解故事中的情感变化，并能表达自己的感受，是情感教育的重要部分。情感表达与共鸣

分组合作通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心。培养同情心0102通过鼓励幼儿参与活动和表演，帮助他们建立自信，勇于表达自己。增强自信心03设计小组合作游戏，让幼儿在互动中学会倾听、分享和协作，培养团队意识。学习合作精神

实践操作理解喷嚏的生理现象通过故事和互动，让幼儿了解打喷嚏是身体自然反应，是排除呼吸道异物的一种方式。0102认识喷嚏的健康意义通过角色扮演和讨论，让幼儿认识到喷嚏可以帮助身体清除病菌，但也要注意卫生。03学习喷嚏礼仪通过观看视频和模拟练习，教育幼儿在公共场合打喷嚏时应遮掩口鼻，保持礼貌。04认识喷嚏与感冒的关系通过观察和实验，让幼儿理解喷嚏可能是感冒等疾病的早期信号，需要及时告知成人。

总结活动鼓励幼儿复述故事内容，通过角色扮演练习语言表达和词汇运用。提升语言表达能力通过听故事和模仿打喷嚏声音，提高幼儿对声音的辨识和反应能力。培养听觉注意力

05评