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幼儿园紧急救助电话教学方案
演讲人：XXX
日期:
1
2
3
教学方法设计
教学内容组成
教学目标设定
目录
4
5
6
安全教育延伸
教师准备工作
情景模拟设计
目录
01
教学目标设定
基础认知目标
掌握基本自救技能
向孩子们传授一些基础自救技能，如拨打紧急电话、寻找安全出口、避免危险物品等。
03
教育孩子们认识紧急求助符号，如求救手势、火光信号等，以便在紧急情况下发出求助信号。
02
认识求助符号
识别紧急电话号码
让孩子们熟悉警察、消防、急救等紧急电话号码，并能够识别其含义。
01
情景反应能力
进行模拟演练，让孩子们在模拟情境中学会拨打紧急电话，并准确报告自己的姓名、所在位置和紧急情况。
模拟紧急呼叫
火灾逃生训练
地震自救演练
组织火灾逃生演练，教孩子们如何快速、有序地撤离火灾现场，并尽量用湿毛巾捂住口鼻以防止烟雾吸入。
教育孩子们在地震发生时如何采取正确的自救措施，如躲避在桌子下、墙角等坚固的避难处，并护住头部。
安全意识培养
强调安全意识
通过故事、游戏等方式，让孩子们深刻认识到日常生活中的安全隐患，提高自我保护意识。
01
培养应急心态
教育孩子们在遇到紧急情况时保持冷静、不惊慌失措，能够迅速做出正确的反应。
02
学习互助合作
培养孩子们在紧急情况下的互助合作精神，让他们学会如何在团队中相互帮助、共同应对困难。
03
02
教学内容组成
120，出现疾病、受伤等需要医疗救助时拨打。
医疗急救电话
119，发生火灾、地震等灾害需要消防队员帮助时拨打。
消防电话
01
02
03
04
110，遇到紧急情况需要警察帮助时拨打。
报警电话
122，遇到交通事故需要交警处理或者救援时拨打。
道路交通事故报警电话
常用紧急号码
适用场景识别
火灾
急病急救
治安事件
交通事故
通过烟雾、火光等判断火灾发生，拨打119并告知火灾地点、火势等情况。
遇到抢劫、斗殴等治安事件时，拨打110并告知事件地点、人数、涉及情况等。
遇到自己或他人突然生病、受伤等情况，拨打120并告知病情、地址等信息。
遇到交通事故时，拨打122并告知事故地点、车辆情况、人员伤亡等。
通话规范要点
冷静镇定
清晰表达
遵从指示
留下联系方式
拨打紧急电话时要保持冷静，尽可能准确地描述情况。
尽量说清事件的时间、地点、涉及人员等关键信息，以便对方快速了解情况。
按照电话中工作人员的指示进行操作，不要随意挂断电话或者更改信息。
提供自己的姓名和联系方式，以便工作人员后续联系。
03
教学方法设计
儿歌口诀记忆法
将紧急救助电话号码融入儿歌中，便于幼儿记忆。
编写紧急电话儿歌
通过押韵和节奏感，使儿歌更加朗朗上口，加深记忆。
韵律和节奏
在幼儿园内反复播放儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟记电话号码。
反复播放
角色扮演训练
情景模拟
模拟紧急情况，让幼儿扮演不同的角色，如拨打电话者、接线员等，增强实际操作能力。
01
互动演练
通过角色扮演的形式，让幼儿在互动中学会如何拨打紧急电话，并准确传达信息。
02
情境延伸
将角色扮演训练延伸到家庭，让家长与幼儿共同参与，提高幼儿的应急反应能力。
03
多媒体动画辅助
视觉记忆
利用动画中的色彩、形象等元素，增强幼儿对紧急电话的视觉记忆。
03
设计与紧急电话相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习、巩固知识。
02
互动游戏
动画演示
制作精美的多媒体动画，展示紧急电话的拨打过程，吸引幼儿的注意力。
01
04
情景模拟设计
突发疾病场景
教会孩子如何向园内老师或其他成年人寻求帮助，以及园内急救设施的位置和使用方法。
园内急救
拨打急救电话
等待救援
模拟拨打120或当地急救电话，教会孩子如何准确描述病情、位置等关键信息。
教会孩子在等待救援时应保持冷静，尽可能保持安静，以便听到救援声音或看到救援人员。
火灾应急场景
教会孩子识别火源和安全出口，熟悉园内的逃生路线，尽量避开烟雾和火源。
逃生路线
教会孩子用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾，尽可能保持呼吸畅通。
湿毛巾捂口鼻
模拟拨打119或当地火警电话，教会孩子如何准确描述火情、位置等关键信息。
拨打火警电话
教会孩子识别陌生人的方法，如询问其身份、目的等，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的食物或饮料。
陌生人处理场景
陌生人的危险
教会孩子在遇到陌生人时，如何向周围的人或工作人员寻求帮助，或拨打报警电话。
寻求帮助
教会孩子一些基本的自我保护方法，如保持冷静、不大声哭闹、不跟随陌生人离开等。
保护自己
05
教师准备工作
教具制作要求
救助流程图
绘制简单易懂的紧急救助流程图，明确孩子在遇到不同紧急情况时应该采取的救助步骤。
03
准备模拟电话道具，让孩子在模拟情境中学习拨打紧急电话。
02
模拟电话道具
统一紧急电话号码标识
制作色彩鲜明、易于辨识
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