2024届河北省盐山中学高三下学期三模历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试题

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2024届河北省盐山中学高三下学期三模

历史试题

试卷满分100分，考试时间75分钟

一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.石器时代,是考古界对早期人类历史划定分期的第一个时代,即从人类出现到青铜器出现,大约始于距今二三百万年,止于距今5000年至2000年左右。由此可知,考古界划定石器时代的主要依据是

A.氏族公社取代原始人群 B.贫富分化是否已经出现

C.生产工具及其制作水平 D.古人类所处的地域环境

【答案】C

【解析】据材料“石器时代,是考古界对早期人类历史划定分期的第一个时代,即从人类出现到青铜器出现,……”可知，石器时代的分界线上的依据是青铜器的出现，即生产工具及其制作水平，C正确；氏族公社属于原始社会，A说法错误；材料与贫富分化无关，B错误；古人类所处的地域环境不是“划定石器时代”的依据，D错误。

2.在中国古代某一时期，在上层社会，旧氏族在国内激烈的兼并斗争中不断消失；在民间，主要是众多家长制家族的解体；姓氏制度也发生了质的变化，姓的“别婚姻”作用越来越小，氏无区别贵贱的功能。与以上现象属于同一时代的是（）

A.分封秩序依然能够有效维持

B.人群结构更多地按地区划分组织

C.只有皇族仍然具有世袭特权

D.实行中央集权制度已经成为共识

【答案】B

【解析】根据材料可知，当时兼并战争激烈，旧氏族不断消失，姓氏的作用发生变化，结合所学知识可推知当时处于春秋战国时期，宗法制度瓦解，人群结构更多地按地区划分组织，B项正确；当时分封制逐渐瓦解，排除A项；秦朝以后，只有贵族具有世袭权力，排除C项；材料没有体现实行中央集权制度已经成为共识，排除D项。故选B项。

3.在中国历史的“常态”发展中，经常会出现“变态”。如果说秦汉代表的是中国历史发展的“常态”，那魏晋南北朝则代表的是“变态”，在变态中仍能看到进化的迹象。以下选项中不属于魏晋南北朝时期“进化迹象”的是

A.汉族与内迁民族逐步交融 B.统一多民族封建国家的建立

C.科技在诸多领域取得新成果 D.北民南迁带动江南经济开发

【答案】B

【解析】材料体现中国历史发展的特征，秦汉是常态，那么魏晋南北朝是变态，这说明常态指的是统一时期，变态是指分裂时期，那么魏晋时期“进化迹象”是指在分裂中蕴含着统一，所以统一多民族封建国家的建立是常态，不是变态时期的“进化现象”，B项符合题意；汉族与内迁民族逐步交融，民族融合会促进国家的统一，排除A项；科技在诸多领域取得新成果，科技的发展说明统治阶级的重视以及各民族的文化交流的发展，蕴含着统一的因素，排除C项；北民南迁带动江南经济开发，说明南北交融，促进国家统一，排除D项。故选B项。

4.1258年蒙古南侵，南宋财政亏空加大，政府滥发纸币导致通胀恶化。为解决以上问题贾似道推行公田法(低价购买民间尤其官员手中超限的部分土地)，结果激起民怨，加剧恶性通胀循环。1262年面对拜占庭帝国的军事进攻，为解决财政压力，威尼斯授权政府发行国债(以税收作为定期利息)，被称为13世纪最伟大的金融创新。对材料解读正确的是（）

A.战争催生了金融创新 B.反映农耕文明和商业文明的差异

C.政府垄断破坏金融秩序 D.金融稳定是政权巩固重要因素

【答案】B

【解析】根据材料“南宋……推行公田法（低价购买民间尤其官员手中超限的部分土地）”“威尼斯授权政府发行国债“以税收作为定期利息”可知，南宋和威尼斯为了解决财政问题分别采取了推行“公田法”和发行“国债”的方法，这反映了农耕文明和商业文明的差异，B项正确；南宋滥发纸币导致通胀恶化，推行公田法激起民怨加剧恶性通胀循环，不是金融创新，排除A项；威尼斯授权政府发行国债是金融创新稳定了金融秩序，排除C项；材料不能体现金融稳定是政权巩固的重要因素，排除D项。故选B项。

5.黄宗羲提出用学术指导政治，建立具有议政功能的学校，用学校监督王权和各级地方政权，使“天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校”。他提出这一主张旨在

A.从制度层面限制君权 B.宣扬代议制民主思想

C.表达对君主制的不满 D.促进民众思想的解放

【答案】A

【解析】根据材料“黄宗羲提出用学术指导政治，建立具有议政功能的学校，用学校监督王权和各级地方政权”可知，黄宗羲特别重视学校的作用，把学校的功能定位为指导政治、引导舆论的场所，提出“公其非是于学校”的政治主张，实际上是“以学术指导政治”的启蒙思想，是黄宗羲限制君权的一项措施，A项正确；材料描述的是“学术指导政治”的思想，没有体现代议制信息，也没有表现出对君主不满信息，排除B项和C项；黄宗羲提出用学术指导政治，客观上有利于促进思想解放，这是影响，而不是