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三年级科学教学工作计划

第1篇：三级科学教学工作计划

三班级科学教学工作计划

一、指导思想：

以培育小学生科学素养为宗旨，乐提倡让学生亲身经历以探

究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本

质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生

活打好基础。

二、教学目的任务

1、学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主

性，逐步养成讲卫生的好习惯。

2、学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的基本的卫生常识。

3、培育学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。

三、学生基本情况分析：

三班级学生都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间

的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学

习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机

调动他们的学习乐性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫

生保健知识。

四、教学目标：通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日

常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步

学会科学地看问题、想问题；

3、保持和进展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、

注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐参加资源和环境的保

护，关怀科

技的和谐进展。

五、教学重难点:

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心，培育小学

生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成

较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平

时要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻

研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可在课堂上创设

一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计

符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生

学习科学的乐观性和爱好。

二、教材分析:

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征动（、

植物）;物体和材料的特性材（料）;地球物质的特性休和空气）。科学探究

是一个综合的过程，班级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的

技：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、沟

通和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引

领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的

影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心,

这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活

动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样

的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问

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题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观察讨论。

《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为

三班级学生提供了讨论周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展

开的讨论中，学生们将进一步进展运用感官进行观察的力，从对物

体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。