五年级数学：“了解周围的家庭”教学设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

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“了解周围的家庭”教学设计

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：XX教育机构

小学五年级数学教案

精品教学设计

“了解周围的家庭”教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

[教材简析]

教材在教学复式统计表和复式条形统计图后，专门安排了“了解周围的家庭”这一简单的社

会调查活动反馈课。教材考虑到城乡学生的生活环境可能有一定的差别，特意设计了两项调

查活动：一是调查10个家庭最近一次水费、电费、电话费以及燃气费的交纳情况；二是让学

生走访附近的10家农户，了解他们去年耕种土地的面积以及农作物的收成情况，把收集到的

数据整理后填表，并要求进行简单的分析，让学生初步体验到统计在日常生活中的使用价值。

“你知道吗”介绍了农民惯用的土地面积单位“亩”和“分”，以及与公顷和平方米之间的进率，

以便学生能够顺利地对数据进行收集和整理。

[教学目标]

1、通过调查活动，引导学生走出教室、走向社会，发现实际生活中的数学问题，应用学

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过的数学知识和方法解决简单的数学问题，培养数学意识。

2、提高学生收集整理数据的能力，以及在调查活动中与人合作的能力。

3、让学生体验到数学从生活中来，还要回到生活中去的道理，充分感知数学的实用性。

[教学准备]

1、教师根据班级学生的居住情况分成若干个小组，帮助学生看懂教材上提供的调查表，

明确每个小组要调查的项目。

2、提醒学生在调查、收集过程中要学会和他人交往，注意言行得体、大方、讲礼貌。

[教学重点、难点]要求学生能够对统计的结果作出适当的、科学的点评，并对其中的某些

现象作出合理的解释。

[教学过程]

一、回顾与导入。

谈话：同学们，在学习统计这一单元时，我们一起调查了很多生活中的资料，还记得我

们班的体育达标情况吗？还记得我们班的长跑健将是谁吗？还记得我们班最喜欢的电视节目

吗？……这些都是我们调查过的材料，由此可以看出调查是数学中，特别是统计中的一种惯

用方法。

前几天，老师就让你们走进生活，去调查你们家周围一些家庭的某些信息，关于这些数

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据，我们还要作进一步的分析与比较，让我们一起来了解一下我们周围的一些家庭吧。（板书

课题：了解周围的家庭）

[评：通过回顾以前的调查活动，以及获得的一些信息，让学生感受到调查活动的实用性

和价值，唤醒学生小组调查周围家庭情况的全过程，激发起学生对调查的数据进行整理的欲

望。]

二、小组反馈统计表

1、学生分组汇报统计表的填写情况。

2、老师将每个小组的调查表用实物投影仪展示给全班学生，让学生通过对比，选出最优

秀的，进行分析。

[评：教师将10个家庭各种费用的调查表，用投