《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》教学研究课题报告.docx

《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》教学研究课题报告

目录

一、《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》教学研究开题报告

二、《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》教学研究中期报告

三、《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》教学研究结题报告

四、《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》教学研究论文

《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在我深入思考和观察我国小学德育教育的过程中，我逐渐发现，传统游戏作为一种富有教育意义的资源，其在德育教育中的应用却并未得到足够的重视。在我国传统文化中，传统游戏不仅具有趣味性，还蕴含着丰富的道德教育元素，如团结互助、诚信守则等。然而，随着科技的发展，电子游戏等新兴娱乐方式的普及，传统游戏在校园中的地位日益边缘化。这让我深感忧虑，因此，我决定开展《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》的教学研究。

这项研究对于我国小学德育教育具有重要的现实意义。首先，它有助于挖掘和传承我国优秀的传统游戏资源，将这些游戏融入德育教育中，使之成为新时代德育教育的重要载体。其次，通过实践探索，我们可以发现传统游戏在德育教育中的独特价值，为提升德育教育质量提供新的途径。最后，本研究将为我国德育教育改革提供有益的借鉴和启示，推动德育教育的发展。

二、研究目标与内容

在进行这项研究时，我设定了以下研究目标：一是深入挖掘我国传统游戏中的德育教育元素，整理出一套适用于小学德育教育的传统游戏资源库；二是探索传统游戏在小学德育教育中的应用策略，提高德育教育的实效性；三是通过实践检验，总结出一套具有推广价值的德育教育模式。

为实现这些目标，我将围绕以下内容展开研究：首先，对传统游戏进行梳理和分类，分析其蕴含的德育教育元素；其次，结合小学德育教育的实际情况，探讨传统游戏在德育教育中的应用策略；再次，通过实践探索，验证传统游戏在德育教育中的有效性；最后，总结经验，形成一套具有推广价值的德育教育模式。

三、研究方法与技术路线

为确保研究的科学性和实用性，我选择了以下研究方法：一是文献分析法，通过查阅相关文献资料，梳理传统游戏的历史渊源、发展脉络和德育教育元素；二是案例分析法，收集国内外关于传统游戏在德育教育中应用的优秀案例，总结其成功经验；三是实地调查法，深入小学开展实地调查，了解传统游戏在小学德育教育中的应用现状；四是实验法，通过设置实验班，对比传统游戏融入德育教育前后的变化，验证其有效性。

技术路线方面，我计划按照以下步骤进行：首先，收集和整理传统游戏资料，构建德育教育元素体系；其次，分析小学德育教育现状，确定传统游戏在德育教育中的应用策略；再次，开展实践探索，验证传统游戏在德育教育中的有效性；最后，总结经验，形成一套具有推广价值的德育教育模式，并进行成果推广。

四、预期成果与研究价值

在这项《传统游戏在小学德育教育中的实践与探索》的教学研究中，我预期将取得一系列有价值的成果，并为我国小学德育教育领域带来深远的研究价值。

预期成果主要包括以下几个方面：

1.传统游戏资源库的构建：我将整理出一套丰富的小学德育教育传统游戏资源库，其中包括各类游戏的玩法、规则以及所蕴含的德育元素，为教师提供便捷的教学资源。

2.德育教育模式创新：通过实践探索，我期望形成一套融合传统游戏元素的德育教育模式，该模式将更加符合小学生的认知特点，提高德育教育的趣味性和实效性。

3.应用策略与操作手册：我将总结出一套传统游戏在小学德育教育中的应用策略，并编制相应的操作手册，为教师提供具体的教学指导。

4.实证研究成果：通过实验班与对照班的对比研究，我将获得传统游戏融入德育教育前后的数据对比，为研究成果提供实证支持。

研究价值体现在以下几个方面：

1.提升德育教育质量：传统游戏的融入将为小学德育教育注入新的活力，有助于提高德育教育的质量，培养学生的道德素养。

2.传承优秀传统文化：本研究将推动传统游戏在小学德育教育中的应用，有助于传承和弘扬我国优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

3.推动德育教育改革：研究成果将为我国德育教育改革提供有益的借鉴和启示，推动德育教育的发展和创新。

4.拓宽德育教育研究视野：本研究将拓展德育教育研究的视野，为德育教育研究提供新的理论视角和实践路径。

五、研究进度安排

为确保研究的顺利进行，我制定了以下研究进度安排：

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献调研，梳理传统游戏的历史渊源、发展脉络和德育教育元素，构建传统游戏资源库。

2.第二阶段（第4-6个月）：开展实地调查，了解小学德育教育现状，确定传统游戏在德育教育中的应用策略。

3.第三阶段（第7-9个月）：实施实验研究，验证传统游戏融入德育教育的有效性，总结经验，形成德育教育模式。

4.第四阶段（第10-12个月）：