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山东美术出版社三年级下册《品德与社会》全册教案

第一课：画画我们的学校

一、动目标：

1、情感态度价值目标：在学习动中增进对学校的情感，培养学生完成任务

的责任感。

2、能力目标：指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学

生动手能力。

3、知识目标：进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤

和作用。

二、教学重点难点：

重点；制作平面图难点：指南针为使用

三、教学准备

1、通过观察了解学校及周边情况。

2、收集生中见到的平面图，了解相关信息。

3、准备本校相关资料。

四、教学过程：

一、谈话揭题，激发画地图的兴趣

1、从师生谈话导入：同学们我们每天坐在学校里学习，你能够把我们的学校

给大家介绍一下吗？

2、全班交流。

3、小结：我们的学校非常漂亮，如果有人来为，我们最好能够提供一幅平面

图。今天我们一起给学校画平面图。

二、认识平面图

1、引导学生读动物园和某个学校的平面图

多媒体出示平面图，学生读图并讨论：什么地方见过这些图？我们可以读到什么？

根据什么来读懂的？

2、学生小组进行讨论交流，教师巡视指导

3、学生汇报讨论结果：根据图例，指向标等可以读懂图。

4、小组讨论怎样画图？应注意哪些问题？

5、全班交流总结画图要点：

（1）应先画上指向标，上北下南，左西右东。

2（）实际事物可以用一些符号（图例）来表示。

3（）事物比例大小和实物符合。

三、学习用指南针辨别方向

1、汇报了解辨别方向的方法

（指南针、看星星、树木）

2、提出问题：指南针是最常用的辨别方向的工具，怎样用指南针辩别方向？

3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？

4、学生汇报结果

5、小结指南针使用方法。

四、主题动，享受画地图的乐趣

1、教师引导学生画学校

播放和学校相关的图片介绍学校

2、说说学校在什么位置，校内有什么事物？如何布局的？

3、学生讨论如何画学校平面（如，图例如何？颜色如何？等）

4、全班交流。

5、学生根据交流情况，自画学校平面图。老师巡视指导。（可以播放音乐）。

6、师生欣赏各个小组的作品。

五、给学校提建议

1、师谈话：同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮？

2、学生为学校建设提建议，全班交流。

3、学生将好的建议写下来，画在图上。

六、我的收获

1、学生谈谈收获

2、师评价。

学反思:

第二课：学校里工作的人们

一、学目标：

1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员，并能用自己的方式表达心

中的感激之情。

2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异，但都是为大家服务的。每个人的

劳动都应得到大家的尊重。

3、行为与习惯：使学生学会关注并尊重身边的每一个人，同时尊重别人的劳动成

果。

4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作，能用实际行动表示对

他们的感激之情。

二、学重、难点：

1、使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员，且能用自己的方式表达心中

的感激之情。

2、体会学校工作人的辛苦，学会尊重他们的劳动。

三、学准备:师联系学校里相关的师、工作人员，请他们为学生的采访提供

方便。

四、活动过程

第一课时

活动一:学生自由采访

一（）谈话导入：同学们，今天我们当一回小记者，开展一项采访活动，采

访在学校里工作的老师、工友等。我们就去采访他们。那么，学校里的工作人员

有哪些？你最想了解的人是谁？校（长、导主任、少先队辅导员、班主任、各

学科老师、享有特殊荣誉的老师、年龄最大的老师、年龄最小的老师、图书馆管

理员、医务老师、门卫、学校工友等）

（二）制定采访提纲问题卡

1、学生小组讨论本组要