六年级数学：统计_3.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

统计

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

统计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

《》教案

教学目的：

1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解的意义，会用简单的方

法收集和整理数据。

2、学生初步认识条形图（1个格子表示两个单位）和表，能根据图表中的数据提出并回

答简单的问题。

3、通过对学生身边有趣事例的的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识

和实践能力。

教学重点：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解的意义，会用

简单的方法收集和整理数据。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

教学难点：认识条形图（1个格子表示两个单位）和表，能根据图表中的数据提出并回

答简单的问题。

教学方法：讨论法、观察法、情景法、分小组合作学习法、

教具、学具准备：表、图、水彩笔、四季风景图、课件

教学过程：

一、设情景问题置疑，引入新课。

师：今天老师要做个调查，调查我们班小朋友最喜欢的季节是什么？

生答。师：每个季节都有这么多小朋友喜欢，但是老师想知道喜欢什么季节的人树最多，

那我们该怎么办好呢？生：数出喜欢每个季节的人数来比较、、、、、、（肯定有会有小朋友会说

到用的方法。）

师：孩子们说得真好，这就要用到我们一年级时所学的知识。

板书课题：“”

二、探究新知1、收集数据的过程。

师：我们要知道喜欢每个季节的人数，第一步就需要我们收集数据。

板书：“收集数据”

师：现在就请小朋友分小组讨论收集数据的方法。（教师行间巡视，对方法收集好的小组

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小学六年级数学教案

精品教学设计

和合作愉快的小组加五星）

生：小组汇报交流各种方法，并说说本小组认为最简单的记录方法，谈谈为什么？

（在小组合作交流中说出“正”字记录的简便之处）

师：你最喜欢哪个季节就按“正”字的书写顺序在那个季节下画一笔画。（学生按大组顺序

上台投票）

2、整理数据的过程

师：整理喜欢每个季节的人数，再填入表中，你们数“正“字笔画的过程，就是我们整理数

据的过程。

师：为了能够使喜欢每个季节的人数更直观的表示出来，让我们来共同制作图。

生：小组讨论汇报交流，老师根据学生的汇报在条形图下板书学生们所喜欢的季节的种

类。

师：强调0是起点，如果1格表示1人，则数轴上依次应标的数字是1、2、3、、、、、、

糟了，喜欢春天的人最多有17人，只有9格，不够涂该怎么办呢？

生：小组讨论解决问题的方法

生：汇报交