六年级数学：认识分数(教案).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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认识分数(教案)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

认识分数(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、使学生能结合直观图初步，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可

以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的

名称，能读、写分数。

2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。

3、使学生感受到分数在实际生活中的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学

的好奇心和兴趣。

教学准备：圆形纸、长方形纸、正方形纸、

教学和活动过程：

一、情境导入

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小学六年级数学教案

精品教学设计

1、师：同学们，你们喜欢郊游吗？今天我们和丁丁、冬冬一起去郊游，好吗？先来看他

们都带了哪些食品？（两瓶水、四个苹果、一个蛋糕）

2、师：把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少呢?

4个苹果怎样来分？（把4个苹果平均分成2份，每人分得2个。）

2瓶矿泉水呢？（把2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得1瓶。）

1个蛋糕呢？（把1个蛋糕分成2份，每人分得半个。）

二、探究新知

1、拿出一张圆形纸代替这块蛋糕，师随手拿出一张圆形纸，任意撕开，让学生体会这样

不公平，必须“平均分”。板书“平均分”。师演示分蛋糕，（让学生明确，用把一张圆形纸对折，

也就把一个蛋糕平均分展开来数一数，分成了2份，给其中的1份涂上颜色表示取其中的1

份）每人分得半个，板书“半个”。半个还能用我们学过的数表示吗？（不能）半个可以用什么

数来表示呢？在“半个”旁边板书“？”生随意猜，最后得出半个可以用分数二分之一表示，板书：

分数。今天我们就来认识数王国的新朋友­——分数。（板书：认识）在黑板上板书1/2。

2、师：同学们，怎样来读写这个分数呢？谁能试着读一下？全班齐读

介绍分数各部分的名称。

师讲解，出示：

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1┄┄分子

——┄┄分数线

2┄┄分母

师：这根线叫做分数线，表示这个蛋糕被平均分开了。2表示把这个蛋糕平均分成了？

（2份）叫做分母。1表示其中的？（1份），叫做分子。同学们，1/2该怎样写呢？书空。

（先写分数线，再写分母，最后写分子。）

全班学生齐说1/2是怎样得出的？

（把一个圆对折）对折还可以说成（平均分）分成几份（2份），其中的1份就是这个圆

的1/2。其中的1份可以说成每份是它的1/