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幼儿园突发疾病处理方法

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目录

CATALOGUE

01

疾病预防机制

02

快速识别与评估

03

应急处理流程

04

家园沟通协调

05

应急演练与培训

06

后期跟踪管理

01

疾病预防机制

日常健康监测制度

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每个孩子每天进入幼儿园时，由保健老师进行体温测量和基本健康状况询问。

每日入园检查

每天早晨入园时进行健康检查，观察孩子是否有异常症状。

晨检制度

每年定期进行全面体检，及时发现潜在健康问题。

定期体检

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02

一旦发现孩子有传染病症状，立即隔离并向上级部门报告。

疫情报告制度

04

环境卫生消毒标准

室内空气消毒

玩具及教具消毒

环境清洁制度

餐具消毒

每天开窗通风，保持室内空气流通，并定期进行消毒。

玩具和教具每周至少进行一次消毒，防止细菌传播。

每天进行清洁，确保教室、寝室、卫生间等环境干净卫生。

餐具每次使用后必须进行清洗和消毒，确保食品安全。

幼儿健康宣教计划

健康教育课程

定期开展健康教育课程，教育孩子们如何预防疾病、保持卫生。

宣传资料发放

向家长发放健康宣传资料，普及疾病预防知识和注意事项。

主题活动组织

组织各类健康主题活动，让孩子们在活动中学习和体验。

家园共育

与家长合作，共同关注孩子的健康问题，及时沟通孩子健康状况。

02

快速识别与评估

常见病症筛查要点

发热

观察幼儿体温，判断是否发烧，以及热度是否过高。

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呼吸困难

检查幼儿呼吸是否急促、费力，鼻翼是否翕动。

02

皮疹

查看幼儿是否有红疹、水疱等异常皮肤症状。

03

意识状态

观察幼儿是否嗜睡、昏迷或难以唤醒。

04

病情严重性分级标准

重度

症状严重，如高热、呼吸困难、意识模糊等，需立即送医。

03

症状较重，如发热、咳嗽、腹泻等，需适当休息和照顾。

02

中度

轻度

症状轻微，如普通感冒、轻微皮疹等，可正常活动。

01

紧急情况判断流程

出现呼吸急促、皮肤苍白、意识模糊等严重症状。

观察幼儿症状

发现紧急情况时，应迅速通知园方及急救人员。

立即通知园方

在等待急救人员到场前，进行基本急救措施，如心肺复苏等。

紧急处理

03

应急处理流程

逐级上报责任人制度

班主任或任课老师第一时间报告

发现幼儿出现突发疾病症状时，立即报告班主任或任课老师。

班主任报告保健医生

园长上报上级部门

班主任接到报告后，立即通知保健医生进行紧急处理，并报告园长。

园长接到报告后，根据病情情况，及时上报上级主管部门和疾控中心。

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3

临时隔离防护措施

迅速隔离患儿

将患儿迅速隔离到安全区域，避免与其他幼儿接触，减少交叉感染机会。

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临时教室调整

若患儿所在班级出现传染病症状，可临时将该班级幼儿转移至备用教室，并进行全面消毒。

02

接触者观察

对与患儿有过密切接触的幼儿进行密切观察，如有异常情况及时报告并采取相应措施。

03

医疗对接与送医衔接

跟踪治疗情况

及时与医院保持联系，了解患儿的治疗情况和病情进展，做好后续跟进工作。

03

在紧急情况下，应安排专人负责将患儿送往医院接受治疗，并确保送医过程中的安全和稳定。

02

安排送医人员

联系医疗机构

幼儿园应与当地医疗机构建立紧密联系，确保在紧急情况下能够迅速得到医疗支援。

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04

家园沟通协调

幼儿园可建立家长短信通知系统，确保疾病信息第一时间传达给家长。

短信通知

对于紧急病情，幼儿园应设置紧急电话通知机制，确保及时与家长取得联系。

紧急电话通知

通知内容应包括幼儿姓名、病情、已采取的措施、建议家长采取的行动等信息。

通知内容

家长即时通知模板

病情说明协作机制

幼儿园应指派专业人员向家长解释幼儿病情，并提供详细的医疗建议。

病情解释

协作机制

病情跟踪

建立与医疗机构的协作机制，确保幼儿在需要时能够及时获得专业医疗救治。

幼儿园应跟踪幼儿病情发展，及时向家长反馈，并协助家长做好幼儿护理工作。

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舆情应对与信息管理

舆情监测

幼儿园应实时监测舆情，及时发现和解决与疾病相关的负面信息。

信息发布

幼儿园应建立信息发布机制，及时、准确、透明地向家长和社会公布病情及防控措施，避免引起恐慌。

沟通渠道

建立多种沟通渠道，如家长会、微信群等，加强与家长的沟通与交流，提升家长的信任度和满意度。

05

应急演练与培训

季度预案演练安排

演练后总结

评估演练效果，收集教师、幼儿反馈意见，提出改进措施。

03

按照预案流程进行演练，包括启动预案、紧急处理、医疗救护等环节。

02

演练实施过程

演练前准备工作

确定演练主题、制定演练计划、准备所需物资。

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教师急救实操模拟

模拟幼儿高热、惊厥、呼吸困难等常见急症，进行急救处理。

常见急症处理

模拟幼儿擦伤、切割伤、鼻出血等创伤情况，进行止血、包扎等救护。

创伤救护技能

指导教师正确使用急救器材