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护理心理学重点：

护理心理学：争论护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最正确护理的一门应用科学。

争论任务：〔1〕争论心理行为的生物学和社会学根底。

争论各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特别的心理表现。

争论和应认真理评估的理论和技术。

争论心理护理方法和技术。

争论心理安康教育和安康促进的内容和方法。

争论护士心理品质及其培育。2.心理学派别：

构造主义：奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。心理学应当争论人们的直接阅历即意识，并把人的阅历分为感觉、意象和激情状态三种元素。

功能主义：创始人美国著名心理学家詹姆斯。代表人物有杜威和安吉尔等人。主见争论意识。

行为主义：美国心理学家华生。反对争论意识，主见心理学争论行为；反对内省，主见应用试验方法。

格塔式心理学：韦特海默，柯勒，考夫卡。主见整体，但整体不等于局部之和。

精神分析学派：奥地利维也纳精神病院医生弗洛伊德，阿德勒，荣格等。意识、前意识、前意识。

人本主义心理学：美国心理学家马斯洛，罗杰斯等。主见心理学必需说明人的本质，争论人的尊严、价值、制造力和自我实现。

心理学是争论心理现象及其规律的科学。

生疏过程〔感觉、知觉、记忆、思维、想像〕留意心理过程 情感过程〔心情与情感〕

心理现象 意志过程

人 格 人格倾向性〔需要、动机、兴趣、抱负、信念等〕人格心理特征〔力量、气质、性格〕

感觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。特征：适应，感觉比照，进展与补偿，联觉。

知觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。特征：知觉的选择性，知觉的整体性，知觉的理解性，知觉的恒常性。

记忆：个体对其阅历的识记、保持和以后的再现〔再认、回忆〕的心理过程。从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进编码、储存和提取的过程。

类别按记忆时间，可把记忆分为瞬时记忆〔0.25~2s〕、短时记忆〔5s~2min〕和长时记忆

〔1min

以上到终生〕。

记忆的3个根本过程：识记〔识别和记住事物，是记忆的初始环节〕、保持、再现〔再认：经受过的事物再度消灭时能够确认，回忆：经受过的事物不在面前时能在头脑中重现。〕7.遗忘：记忆的内容不能保持或提取是有困难的现象。与识记材料的性质与数量、学习程度、事迹材料的系列位置、识记者的态度等很多其他因素的影响。

规律：先快后慢。

8.思维：是人脑对客观事物的一般特性和规律的间接的、概括的反映。间接性：借助其他事物为媒介，间接的生疏事物。

概括性：在大量感性材料的根底上，把一类事物的共同的、本质的特征和规律抽取出来，加以概括。

根本过程：分析与综合，比较与抽象，概括。

品质：宽阔性：全面看问题。深刻性：透过现象看本质。

灵敏性：快速觉察问题、准时解决问题。规律性：思路连贯、清楚、不冲突。

独立性：独立觉察问题、分析问题、解决问题。敏捷性：灵巧的解决问题。

想象的种类：1.无意想象〔梦〕

有意想象〔再造想象，制造想象〕

梦想

留意：是心理活动对肯定事物的指向或集中。

种类：不随便留意〔无意留意〕，随便留意〔有意留意〕，有意后留意。品质：广度，稳定性，安排，转移。

心情与情感的区分：

心情 情感

与生理需要相联系 与社会需要相联系

动物与人所共有的 人所独有

情境性、不稳定性、短暂性 深刻性、稳定性、长期性发生早 发生晚

外部表现明显、冲动性大 不明显、少有冲动

联系：情感离不开心情，稳定的情感是在心情的根底上形成的，又通过心情表达出来。心情的变化反映情感的深度，心情的变化有时会受情感的调整。

心情状态：指在某种大事或情景的影响下，肯定时间内所产生的感动担忧状态。其中最典型的心情状态有心境、激情和应激3种。

意志品质与相反品质：

自觉性——盲从和独断。

坚决性——武断和优柔寡断。

坚韧性——动摇和执拗。

自制力——任性。

人格：又称共性，是一个人整个的心理面貌，是打算一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是具有肯定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。

人格的构造：

人格倾向性〔需要、动机、兴趣、抱负、信念等〕

人格心理特征：稳定性与可变性，独特性与共同性，人格的整体性，生物制约性与社会制约性。〔力量、气质、性格〕

人格理论：

奥尔波特的特质论：分为共同特质和个人特质。其中个人特质又分成首要特质，中心特质和次要特质。

卡特尔特质理论：分成外表特质和根源特质。外表特质是直接与环境接触，常常随环境的变化而变化，是从外部可以观看到的行为：根源特质是隐蔽在外表特质后，通过外表特质而表达，是制约外表特质的潜在根底和人格的根本因素。〔人格问卷〕

。

.需要：有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的要求和必要性，并成为个体活动乐观性的源泉。

马斯洛的需要理论由低到高