五年级数学：小数和复名数.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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小数和复名数

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：XX教育机构

小学五年级数学教案

精品教学设计

小数和复名数

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1．使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念．

2．掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法．

3．掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法．

教学重点

单名数或复名数转化为小数的改写．

教学难点

复名数改写成小数．

教学步骤

(一)铺垫孕伏

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小学五年级数学教案

精品教学设计

1．口算：（卡片出示）

3．4×102．85×1006．02×1000

7．5×1000．76×1000．374×1000

4．2÷105÷100．3÷100

4．04÷10020÷10000．6÷100

2．填空：

2千克＝（）克30分米＝（）米

4厘米＝（）毫米2米4厘米＝（）米

（二）探究新知

1．引入新课：

在第三单元，我们已经学习了名数的改写方法．但在实际计算中，有时需要把单位间进

率是10、100、1000的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数．

这节课我们一起来学习这方面的知识．（板书课题：）

2．教学低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数．

（1）出示例1：演示出示例1

①教师提问：这道题把分米改写成米，应该怎么办？为什么？

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小学五年级数学教案

精品教学设计

引导学生思考：3分米＝（）米

（因为3÷10＝0．3（米）（小数点向左移动一位）所以3分米＝0．3米．）

启发学生口述：把分米数改写成米数，要除以进率10，只要把3的小数点向左移动一位．

②教师提问：350克是多少千克，该怎么想呢？

学生分组讨论，然后交流．

使学生明确：把克数改写成千克数要除以进率1000，只要把350的小数点向左移动三位，

（板书：350克＝0．35千克）

（2）引导学生观察例1两小题，启发学生归纳方法：

把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，要除以两个单位间的进率，只要按照进

率是10、100、1000……把小数点向左移动一位、两位、三位……

（3）完成“做一做”第1题．

23分米=（）米140厘米=（）米

1350克=（）千克670毫米=（）米