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基于STEM教育的小学科学课程评价体系构建研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于STEM教育理念的小学科学课程评价体系的构建。通过对当前小学科学课程评价存在的问题进行分析，提出构建科学、系统的评价体系的必要性。文章从评价内容的单一性、评价方法的局限性两个方面入手，详细阐述了问题的具体表现及其对教学效果的影响，并在此基础上提出相应的改进建议，以期为小学科学课程评价体系的优化提供理论支持和实践指导。

**关键词**：STEM教育；小学科学；课程评价；体系构建

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##一、问题的提出

###（一）评价内容的单一性

1.**内容局限于知识掌握**：当前小学科学课程评价往往过于关注学生对科学