18.5.2 列分式方程解决实际问题（课件）2025-2026学年度人教版数学八年级上册.pptxVIP

R·八年级上册;学习目标;1.解分式方程的一般步骤是什么？;探究新知;例3两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？;;解：设乙队单独施工1个月能完成总工程的，记总工程量为1，根据工程的实际进度，得;分析：甲队1个月完成总工程的____，

那么甲队半个月完成总工程的____，

设乙队的单独施工1个月能完成总工程____，

乙队半个月完成总工程____，

两队半个月完成总工程的________.;工程问题中的基本关系：;某工程队准备修建一条长3000m的盲道，由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加25%，结果提前2天完成任务，原计划每天修建盲道多少米？;;解：设原计划每天修建盲道xm.依题意，得;探究2行程问题;;解：设提速前这次列车的平均速度为xkm/h，

则提速前它行驶skm所用时间为h；提速后列车的平均速度为(x+v)km/h，提速后它行驶(s+50)km所用时间为h.;检验：当x=时，x(x+v)≠0.

所以，原分式方程的解为x=;行程问题中的注意事项：;;;解：设摩托车的速度为xkm/h，则抢修车的速度为1.5xkm/h.;某自行车行经营的某款自行车去年销售总额为8万元，今年该款自行车每辆售价预计比去年降低200元.若该款自行车的销售数量与去年相同，则今年的销售总额将比去年减少10%.去年该款自行车每辆售价为多少元？;;解：设去年该款自行车每辆售价为x元，则今年该款自行车每辆售价为(x–200)元.;销售问题中的基本关系：;1.甲、乙两人同时从A地出发，骑自行车行驶30km到B地，甲比乙每小时少骑3km，结果乙早到40分钟.若设乙每小时走xkm，则可列方程（）;2.甲、乙两人分别从两地同时出发，若相向而行，则a小时后相遇；若同向而行，则b小时后甲追上乙.那么甲的速度是乙的速度的

______倍.;3.八年级学生去距学校30km的中国人民抗日战争纪念馆参观，一部分学生乘大巴先出发，过了5min，其余学生乘中巴出发，结果他们同时到达.已知中巴的平均速度是大巴平均速度的1.2倍，求大巴的平均速度.;解：???大巴的平均速度是xkm/h，则中巴的平均速度是1.2xkm/h.

由题意，得.

方程两边乘60x，得1800–5x=1500

解得x=60.

检验：当x=60时，60x≠0.

所以x=60是原方程的解.

答：大巴的平均速度为60km/h.;4.甲、乙二人做某种机械零件.已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等.求甲、乙每小时各做零件多少个.;解：设乙每小时做x个零件，则甲每小时做

(x+6)个零件.

由题意，得.

方程两边乘x(x+6)，得90x=60(x+6)

解得x=12.

检验：当x=12时，x(x+6)≠0.

所以x=12是原方程的解.所以x+6=18.

答：甲每小时做18个零件，乙每小时做12个零件.;列分式方程解决实际问题的一般步骤：;课后作业