新辽师大版六年级上册Unit5课件.docx

新辽师大版六年级上册Unit5课件

一、教学内容

本节课为新辽师大版六年级上册Unit5，主要内容为故事情节的阅读理解以及相关词汇的学习。教材章节包括：Lesson1Lesson3。其中，Lesson1主要介绍了故事的背景和主要人物，Lesson2着重讲述了故事的主要情节，Lesson3则是对故事结局的描述。

二、教学目标

1.学生能够理解并朗读课文，掌握故事的主要情节和人物关系。

2.学生能够运用所学生词和句型进行简单的口语交流。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解故事情节，把握人物性格特点，运用所学句型进行口语交流。

2.教学重点：新词汇的掌握，阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）：通过与学生对话，了解学生对故事类书籍的阅读情况，引导学生分享自己喜欢的故事书籍和人物。

2.引入（10分钟）：利用多媒体课件，展示本节课的故事插图，引导学生回顾已学过的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

3.新课学习（20分钟）：

a.引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿。

b.学生自主阅读课文，回答相关问题，检测学生对故事情节的理解。

c.通过提问，引导学生分析人物性格特点，培养学生的阅读理解能力。

4.口语练习（10分钟）：学生分角色朗读课文，模仿语音语调，增强口语表达能力。

六、板书设计

1.黑板上列出本节课的主要人物和情节，用关键词汇和简笔画的形式呈现。

2.用思维导图的方式，展示故事情节的发展，帮助学生理清思路。

七、作业设计

a.Mymotherisateacher,sheteaches____________.

b.Therearesevenpeopleinmyfamily,including____________.

c.Ilikereading____________booksbecausetheyareinteresting.

2.作业答案：

a.English

b.myfatherandfoursisters

c.storybooks

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过故事情节的阅读理解，引导学生运用所学词汇和句型进行口语交流。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和鼓励。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.教材章节：新辽师大版六年级上册Unit5涵盖了Lesson1Lesson3，每个课时都有其特定的教学目标。Lesson1介绍了故事的背景和主要人物，Lesson2着重讲述了故事的主要情节，而Lesson3则是对故事结局的描述。

2.故事情节与人物关系：本节课的故事围绕着一组具体的人物展开，包括他们的性格特点、相互关系以及他们所经历的事件。学生需要通过阅读理解这些细节，把握人物性格特点，理解人物间的关系。

3.阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解并掌握故事的主要情节，这要求他们在阅读过程中能够把握文章的主旨，理解细节信息，并能够进行适当的推理判断。

二、教学目标细节

1.朗读与理解：学生需要能够正确地朗读课文，理解故事的主要情节和人物关系。这不仅要求他们掌握相关的词汇和语法知识，还需要他们能够理解文章的结构和逻辑。

2.口语交流：学生需要能够运用所学的词汇和句型进行简单的口语交流。这要求他们在课堂上能够积极参与口语练习，并能够准确地表达自己的意思。

三、教学难点与重点细节

1.故事情节与人物关系的理解：学生需要理解故事的情节发展，把握人物的性格特点和相互关系。这要求他们能够准确地理解文章中的描述，并进行适当的推理判断。

2.新词汇的掌握：学生需要掌握本节课所学的新的词汇。这包括他们能够正确地发音，理解词汇的意思，并能够熟练地运用到口语和书写中。

四、教具与学具准备细节

1.多媒体课件：利用多媒体课件，展示故事插图，引导学生回顾已学过的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.黑板与粉笔：在黑板上列出本节课的主要人物和情节，用关键词汇和简笔画的形式呈现，帮助学生理解和记忆。

五、教学过程细节

1.热身：通过与学生对话，了解学生对故事类书籍的阅读情况，引导学生分享自己喜欢的故事书籍和人物，激发学生的学习兴趣。

2.引入：利用多媒体课件，展示本节课的故事插图，引导学生回顾已学过的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

3.新课学习：引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿；学生自主阅读课文，回答相关问题，检测学生对故事情节的理解；通过提问，引导学生分析人物性格特点，培养学生的阅读理解能力。

4.口语练习：学生分