寄情山水——九上第三单元整合教学设计（下）.docx

寄情山水——九上第三单元整合教学设计〔下〕

熟读诗词理解诗意

〔课时目标〕

1.学会正确断句，读熟诗词，整体感知课文。

2.借助工具书，疏通文义，理解诗意。

〔教学流程〕

一、导入课堂

自〔诗经〕开源之后，唐诗宋词成为我国古代诗歌繁荣的象征。今天我们一道来学习三首古代诗词，进一步领会我国古代诗歌艺术的魅力。

二、按单自学

1.〔微课自学〕

朗读方法：力求使学生读准字音，读出节奏、重音。把握节奏。

节奏划分一般有两种方法：一种按音节划分，一种按意义划分。按音节划分，七言诗一般分四个音节。读出重音。全部的韵脚都应重读，重点词语要重读，以表达诗歌言语的音韵美。

2.自学清单一：

需要完成的任务

课文