中班美术《美丽的风筝》教案.docx

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中班美术《秀丽的风筝》教案

中班美术《秀丽的风筝》教案

中班美术《秀丽的风筝》教案1教材分析

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿宠爱，它以其明媚的颜色和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝格外感兴趣，本次活动通过赏识风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的生疏，满足幼儿的古怪心。

活动目的

学惯用对称的方法装饰风筝，表现出不同外形的图案。

大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。

开展制造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦。

活动预备

风筝面假设干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔

活动过程

布置风筝展，幼儿自由赏识各种风筝，感受风筝的多样和秀丽。提问：你宠爱哪个风筝，它是什么样子的？为什么喜欢？

出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观看风筝的左边和右边的外形和图案。

提问：你觉察了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?

小结：风筝图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的。丰富词汇：对称。

引导幼儿大胆创，与同伴合作，制作秀丽的风筝。(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观看比较，三只

风筝的优点和

缺点，请幼儿争论怎样装饰可能最好看。提问：你最宠爱哪只风筝?为什么?

(2)争论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。

〔3〕幼儿装饰风筝面。

请幼儿用自己宠爱的彩纸剪出各种秀丽的图形把风筝装饰的最秀丽。鼓舞幼儿三四人合作，才能强一点的幼儿可以画出自己宠爱的.图案进展剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

引导幼儿集中沟通，共享欢快，体验成功的喜悦。

提问：你刚刚做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

〔1〕幼儿自我评价，介绍自己的作品。

〔2〕幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

中班美术《秀丽的风筝》教案2活动目的：

1、通过赏识各种秀丽的风筝，理解风筝的简洁构造。

2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各颜色纸自主装饰风筝面，制成风筝。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动预备：

1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸假设干，直线形或弧行形骨架假设干〔可使用包装带或者竹篾〕，各颜色纸、飘带、线假设干

2、关心工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等活动过程：

一、设置情境，导入主题。

1、教师出示风筝实图，让幼儿赏识各种各样的风筝，理解风筝制作材料的多样性。“今日，教师请大家一起参观风筝展，你们快活吗？“

2、教师提出要求：认真观看，会觉察。把风筝的机密找出来！教师提问：“你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？“

二、引导幼儿争论风筝的简洁构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

1、教师提问：“风筝后面有个硬硬的是什么呀？“〔介绍骨架、风筝面〕，“我们放风筝是手里牵着的是什么呀？“〔介绍线和飘带〕、“你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？“

三、幼儿尝试制作简洁的风筝。

1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的`作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？〔一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。〕

2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？

3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经受。糊好后，我们就可以开场帮它装扮了，你想做什么风筝就可以把它装扮成什么样。

四、幼儿创作，教师巡回指导。〔教师帮助才能弱的儿童完成作品〕

1、引导幼儿探究利用已有小工具为风筝穿线的方法。

2、提示幼儿最终别忘了帮风筝装上线和飘带。

五、作品展现，赏识沟通。

1、同伴之间相互介绍，沟通制作经受。

2、把自己的风筝展现给客人教师看，向客人教师介绍自己的作品。

延长活动：

带着幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！中班美术《秀丽的风筝》教案3【活动目的】

1、引导幼儿学惯用吹画和手教导画的方法来装饰风筝。

2、培育幼儿大胆想象和动手才能，体验制作带来的快乐。

【活动预备】1、风筝ppt

2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】

1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。〔风筝〕2、赏识“风筝博览会”。

〔1〕师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由争论，答复以下问题。

〔2〕幼儿赏识各种风筝的图片，沟通自己的觉察。教师这也有很多秀丽的`风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几局部组成？〔风筝面、尾巴、支架、线〕

3、争论用吹画和