人教版（2024）七年级下册生物期末复习必背知识点提纲精简版.docx

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人教版（2024）七年级下册生物期末复习必背知识点提纲精简版

本资料结合2024年新版新课标要求，系统梳理初一生物下学期核心考点，融入生活实例与跨学科知识，助力高效复习。

第一章被子植物的一生

第一节种子的萌发

考点分类

详细内容

记忆方法

生活实例

种子萌发的条件

自身条件：具有完整且有活力的胚、度过休眠期环境条件：适宜温度、一定水分、充足空气

口诀：胚活眠过，温湿空足

农民播种前选种（选完整饱满种子，保证胚完整），播种后保持土壤湿润（提供水分）

种子萌发的过程

吸水膨胀→子叶/胚乳营养转运→胚根突破种皮发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶

口诀：水转根，轴伸芽

豆芽生长过程中，白色“须”是根（胚根发育），细长部分是茎（胚轴伸长）

对照实验设计

常以水、温度、空气为变量设置对照，探究种子萌发条件

-

探究水分对种子萌发影响时，一组保持湿润，一组干燥对比

第二节植株的生长

速记口诀：分生裂，伸长长，芽成枝，肥有三（氮磷钾）

第三节开花和结果

考点

核心内容

跨学科关联

常考题型

花的结构

花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房-含胚珠）、雄蕊（花药、花丝-含花粉）

与化学中“传粉媒介与物质吸引”相关，如蜜蜂采蜜（花粉中糖类吸引）

识图题：标注花结构名称，指出雌、雄蕊

传粉和受精

传粉分自花、异花传粉；受精是精子与卵细胞融合形成受精卵

与地理中“风媒花、虫媒花分布与环境关系”相关

分析题：分析阴雨天气影响传粉，导致作物减产原因

果实和种子形成

子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚

-

填空题：苹果可食部分由____发育而来（答案：子房壁）

第二章植物体内的物质与能量变化

第一节水的利用与散失

知识点

详细解析

实验拓展

口诀记忆

水分吸收

根尖成熟区（大量根毛增大吸收面积）→根内导管→茎导管→叶脉导管→叶

红墨水染色实验：观察水分运输路径

根毛吸水靠成熟区

蒸腾作用

概念：水分以水蒸气从植物体散失到大气意义：促进水和无机盐运输、降温、参与水循环

塑料袋套植物叶片，观察水珠（蒸腾失水）

蒸腾意义有三条，吸水运盐又降温

气孔开闭

由保卫细胞控制，吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔关闭

显微镜下观察不同光照下气孔状态

保卫细胞控气孔，吸水张来失水闭

第二节光合作用

分类

知识点

详细内容

基础信息

定义

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

公式

二氧化碳+水

[叶绿体]{光能}有机物（储存能量）+氧气

场所

叶绿体（其中，光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行）。

条件

光（光反应必需）、叶绿体（作为反应场所）、适宜的温度、二氧化碳浓度、水分等。

过程

光反应

①光能被叶绿体中的色素（叶绿素、类胡萝卜素等）吸收；②水在光下分解，产生氧气和[H]（还原型辅酶Ⅱ，即NADPH）；③ADP和Pi在酶的作用下，利用光能合成ATP，将光能转化为ATP中活跃的化学能。

暗反应

①二氧化碳的固定：二氧化碳与五碳化合物（C5）结合，形成两分子三碳化合物（C3）；②三碳化合物的还原：在ATP、[H]和多种酶的作用下，三碳化合物接受能量并被[H]还原，形成糖类等有机物，同时一部分三碳化合物重新形成五碳化合物，用于再次固定二氧化碳，该过程将ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。

原料与产物

原料

二氧化碳、水。

产物

有机物（主要是糖类，如淀粉）、氧气。

影响因素

光照强度

①光照强度较弱时，光合作用强度随光照强度增加而增强；②达到一定光照强度后，光合作用强度不再随光照增强而增加，此时限制因素可能是二氧化碳浓度、温度等。

二氧化碳浓度

①二氧化碳是暗反应的原料，一定范围内，二氧化碳浓度升高，光合作用强度增强；②超过一定浓度后，光合作用强度不再增加。

意义

为生物提供食物和能量来源

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育和繁殖的需要，还为地球上几乎所有生物提供了食物来源；同时，光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，为生物的生命活动提供能量。

维持大气中碳-氧平衡

光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定（碳-氧平衡）起重要作用，减缓温室效应，改善生态环境。

促进生态系统的物质循环

光合作用将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物，参与生态系统的物质循环；生物通过呼吸作用将有机物