2025年新高二物理暑假衔接第04讲 电容器的电容（教师版）-新高二物理暑假衔接（人教版）.docx

第04讲电容器的电容

1．理解电容器电容的物理意义，掌握平行板电容器有计算。

2．掌握电容器的两类动态分析

一、电容器和电容

1.任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成一个电容器。

2.电容器的电容在数值上等于两极板间每升高(或降低）单位电压时增加（或减少）的电荷量。即，对任何电容器都适用。Q为电容器所带的电荷量，是其中一个极板上所带电荷量的绝对值。

3.平行板电容器的电容与两平行极板的正对面积S成正比，与电介质的相对介电常数成正比，与极板间的距离d成反比，其表达式为。两板间为真空时相对介电常数，其他任何电介质的相对介电常数都大于1。

4.适用于所有电容器；仅适用于平行板电容器。

二、平行板电容器的两类典型问题

1.分析方法

抓住不变量，分析变化量。

(1)电容器电容的定义式：。

(2)平行板电容器内部是匀强电场时，有。

(3)平行板电容器电容的决定式：。

2.两种典型题型

(1)平行板电容器始终连接在电源两端：电势差U不变，由可知，C随d、S、的变化而变化；由可知，Q随d、S、的变化而变化；由可知，E随d的变化而变化。

(2)平行板电容器充电后，切断与电源的连接：电荷量Q保持不变，由可知，C随d、S、的变化而变化；由可知，U随d、S、的变化而变化；由可知，E与d无关，只随S、的变化而变化。

考点一：电容器的电容

【例1】根据电容器的电容的定义式，可知（）

A．电容器带电的电量Q越多，它的电容C就越大，C与Q成正比

B．电容器不带电时，其电容为零

C．电容器两极板之间的电压U越高，它的电容C就越小，C与U成反比

D．无论电容器的电压如何变化（小于击穿电压且不为零），它所带的电荷量Q与电压U的比值恒定不变

【答案】D

【详解】公式是比值法定义的，电容器的电容仅与电容器本身有关系，与电容器所带电荷量无关，与电容器两端的电压无关，无论电容器的电压如何变化（小于击穿电压且不为零），它所带的电荷量Q与电压U的比值恒定不变，故D正确，ABC错误。故选D。

考点二：平行板电容器的动态分析问题

【例2】兴趣小组利用图示器材探究平行板电容器，保持正对面积S不变，缓慢增大两极板间距离，描绘出电容器两端电压、电容器电容、极板带电量、板间电场强度与的关系图像，以下描述可能正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】ACD

【解析】因为电容器负极板接地，正极板与静电计的金属球相连，二者之间保持开路状态，不会使电容器发生充放电，所以Q不变，故C正确；根据平行板电容器电容决定式可知C随d的增大而减小，且满足反比例关系，即C-d图像为双曲线的一支，故B错误；两极板间电场强度；因为Q和S均不变，所以E不变，故D正确；根据可知U随d的增大而线性增大，故A正确。

【例3】如图，在干燥的冬天，手接触房间的金属门锁时，会有一种被电击的感觉，带负电的手在缓慢靠近门锁还未被电击的过程中，门锁（）

A.近手端感应出正电荷 B.电势比手的电势低

C.与手之间场强逐渐增大 D.与手之间场强保持不变

【答案】AC

【解析】放电前手指靠近金属门锁的过程中，门锁在手的影响下，发生静电感应，近手端感应出正电荷，故A正确；由于门锁近手端带正电，手带负电，二者间空间产生电场，电场线由门锁近手端指向手，所以门锁电势比手的电势高，故B错误；随着手的靠近，二者间距逐渐减小，将门锁与手之间看成一个电容器，可知当两者距离减小时，根据公式，联立，可得

由于异种电荷相互吸引，手接近的过程中，感应电荷越来越接近手，门锁近手端电荷密度越来越大，电荷分布的电荷密度变大，故门锁与手指之间场强逐渐增大，故C正确，D错误。

1．（2021·重庆·高考真题）电容式加速传感器常用于触发汽车安全气囊等系统，如图所示。极板M、N组成的电容器视为平行板电容器，M固定，N可左右运动，通过测量电容器板间的电压的变化来确定汽车的加速度。当汽车减速时，极板M、N间的距离减小，若极板上的电荷量不变，则该电容器（）

A．电容变小 B．极板间电压变大

C．极板间电场强度不变 D．极板间的电场强度变小

【答案】C

【解析】

A．由平行板电容器电容的决定式可得，d减小，C增大，选项A错误；

B．电容器所带电荷量Q不变，C增大，由可得，U变小，选项B错误；

CD．由匀强电场的场强与电势差关系公式可得

Ｅ与d无关，E不变，选项C正确，D错误。

故选C。

2．（2017·海南·高考真题）如图，平行板电容器的两极板竖直放置并分别与电源的正负极相连，一带电小球经绝缘轻绳悬挂于两极板之间，处于静止状态现保持右极板不动，将左极板向左缓慢移动关于小球所受的电场力大小F和绳子的拉力大小T，下列判断正确的是

A．F逐渐减小，T逐渐减小

B．F逐渐增大，T逐渐减小

C．F逐渐减小，T逐渐增大

D．F逐渐增大，T逐渐