《幼儿园教育活动设计与指导》课件_幼儿园教育活动设计与指导 第一章.ppt

/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*/xue_qian_news_197923792.shtml*目录幼儿园教育活动设计概述幼儿园教育活动设计中的目标和内容幼儿园教育活动设计中的环境与资源幼儿园教育活动设计的基本模式幼儿园教育活动的组织与指导幼儿园教育活动评价幼儿园区角活动的设计与指导第一章幼儿园教育活动设计概述第一节幼儿园教育活动的一般分析幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程幼儿园教育教活动的涵义首先，幼儿园活动是一种体现“自主与主体特质”的活动其次，幼儿园教育活动也是一种体现出“主客观因素和作用”的活动动态性第一节幼儿园教育活动的一般分析幼儿园教育活动的特点整合性1生活性2趣味性34第一节幼儿园教育活动的一般分析从幼儿园教育活动的结构出发幼儿园教育活动的基本类型根据幼儿园活动的不同结构，分为：（1）学科领域结构的教育活动，包括语言活动、数学活动、科学活动、音乐活动、美术活动、和体育活动六种类型（2）主题单元结构的教育活动，这种教育活动逐渐成为了幼儿园教育活动的主要类型第一节幼儿园教育活动的一般分析从幼儿园教育活动的特征出发幼儿园教育活动的基本类型幼儿园教育活动具有三个方面的特征：（1）计划性、目的性（2）儿童的主体性、教师的主导性（3）形式的丰富性、多样性第一节幼儿园教育活动的一般分析从幼儿园教育活动的内容领域出发幼儿园教育活动的基本类型根据幼儿园教育活动的不同内容，可以分为：（1）健康领域教育活动（2）语言领域教育活动（3）科学领域教育活动（4）社会领域教育活动（5）艺术领域教育活动第一节幼儿园教育活动的一般分析从幼儿园教育活动的性质出发幼儿园教育活动的基本类型根据幼儿园教育活动的不同性质，可以分为：（1）由儿童自主生成的教育活动（2）由教师预先设置的教育活动第一节幼儿园教育活动的一般分析从幼儿园教育活动的组织形式出发幼儿园教育活动的基本类型根据幼儿园教育活动的不同不同组织形式，可以分为：（1）集体活动（2）由区角（小组）活动（3）个别活动第一节幼儿园教育活动的一般分析奥利瓦（Oliva）曾对课程本质内涵的多种限定作了统计和归纳，提出了13种具有代表性的课程观幼儿园教育活动与幼儿园课程（1）课程是学校中传授的东西（2）课程是一系列的学科（3）课程是教材（4）课程是学习计划（5）课程是系列学习材料（6）课程是科目顺序（7）课程是系列行为目标（8）课程是学习的进程第一节幼儿园教育活动的一般分析奥利瓦（Oliva）曾对课程本质内涵的多种限定作了统计和归纳，提出了13种具有代表性的课程观幼儿园教育活动与幼儿园课程（9）课程是在学校中所进行的各种活动（10）课程是在教师指导下，在学校内外所传授的东西（11）课程是学校全体教职员工所设计的事情（12）课程是学习者在学校所经历的经验（13）课程是学习者在学校获得的一系列的经验第二节幼儿园教育活动设计的基本涵义与原则幼儿园教育活动设计的涵义幼儿园教育活动设计的涵义与基本特征幼儿园教育活动设计可以被看成是对教师教学组织行为的一种预先筹划，它是对一系列外部事件进行精心设计和安排的过程，其目的是为了支持和促进儿童内部的学习