课内文言文复习（八下）课件- 中考语文复习.pptxVIP

;十一、桃花源记;?;桃林在溪水发源的地方就到头了，（渔人）随即发现了一座小山，山上有个小洞，洞里隐隐约约好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初（山洞）很狭窄，仅容一人通过。（渔人）又向前走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人们，男女的穿着打扮都和外面的人一样。老人和小孩，都高高兴兴，并自得其乐。;?;注释：①乃：于是，就。②具：详细。③要（yāo）：同“邀”，邀请。④咸：全，都。⑤妻子：妻子儿女。⑥绝境：与人世隔绝的地方。⑦遂与外人间（jiàn）隔：于是就同外界的人隔绝了。遂，于是、就。间隔，隔绝、不通音讯。⑧乃：竟然，居然。⑨无论：不要说，更不必说。⑩为具言：向（桃花源中人）详细地说出。为，对、向。?叹惋：感叹惋惜。?延：邀请。?语（yù）云：告诉（渔人）说。“语”后省

略“之”，代渔人。?不足：不值得，不必。;（桃花源中人）看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。

（渔人）详细地回答了他们。（村中人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦朝时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。（这里的人）问（渔人）如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。渔人把自

己所知道的事逐一向（桃花源中人）详细地说出，（听完，他们）都感叹惋惜。其余的人各自又邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒菜来款待他。（渔人）逗留了几天后，（向村里人）告辞离开。村里的人告诉（渔人）说：“（这里的情况）不值得对（桃花源）外边的人说啊。”;原文＋注释;原文＋注释;[作家作品]

陶渊明（约365－427），名潜，字元亮???浔阳柴桑（今江西九江）

人。东晋著名诗人，世称靖节先生，自号“五柳先生”。被誉为“隐逸

诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。代表作品有《归园田居》《桃花源

记》《五柳先生传》等。

[文本主旨]

本文描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相

处的生活图景，表达了作者对理想的桃花源生活的向往，也表达了作者

对动乱、黑暗的现实生活的不满。;[写作特色]

①剪裁得体，详略得当。课文第二、三段详写了桃花源中宁静的

生活环境和淳朴的社会风尚。文章第一、四、五段写得简略，因为是

故事的开头、结尾，只和故事的传奇性有关。②真假结合，虚实相

生。本文既具有浓烈的浪漫虚幻色彩，又有强烈的真实感人的写实力

量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。③悬念迭起，层次分

明。全文情节曲折回环、悬念迭起、引人入胜。从田园风光到社会人

事，层层递进，步步深入。;[人物形象]

①渔人：敏感多思，好奇心强；胆大心细，敢于冒险；貌似忠

厚，城府颇深；言而无信，可耻可恶。②村人：与世隔绝，衣食自

给，性格纯朴，热情好客。

[结构导图];[阅读启示]

①与世隔绝的桃花源是不存在的，我们不要一味空想。②当我们

遇到困难和挫折时，千万不要逃避，要敢于抗争、敢于想象、敢于创

造，相信明天会更好。;[知识梳理];（9）便扶．向．路;?;4.古今异义。;5.词类活用。;7.重点句子翻译。

（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

译：?

?

（2）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。

译：?

?;8.特殊句式。

（1）判断句

南阳刘子骥，高尚士也。

“……也”