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数学文化视角下高中数学教学策略的创新与实践启示论文

摘要：本文从数学文化的视角出发，探讨了高中数学教学策略的创新与实践，旨在提升学生对数学的兴趣和素养，培养学生的思维能力与实践能力。文章首先阐述了数学文化的内涵及其在高中数学教学中的重要性，然后分析了两种创新教学策略，并结合实践启示提出了具体的教学建议。

关键词：数学文化，高中数学，教学策略，创新实践，启示

一、概念阐述

（一）数学文化的内涵

1.数学文化的定义

数学文化是指数学作为一种知识体系，在历史发展过程中所形成的价值观念、思维方式、审美观念和行为规范的总和。数学文化不仅包括数学知识本身，还包括数学家的精神风貌、数学史、数学哲学等方面。