六年级语文：《第一场雪》第二课时教学设计_2.pdfVIP

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《第一场雪》第二课时教学设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《第一场雪》第二课时教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

之一

佚名

一、导入：

同学们，老师昨天带着你们饱览了下雪前、下雪时的风光，今天早晨，天放晴了，雪停

了，我继续带你们领略雪后的景色，会有一番新的感受。

投影出《第一场雪》

二、学习新课

1、过渡：纷纷扬扬的大雪，会把大地妆扮成怎样的世界呢？人们的心情怎样呢？翻开

书P106。快速浏览4——7自然段，看看这场雪有什么特点？读了以后，你想知道些什么？

（1）板书：美、好。

（2）整理问题。

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a.作者是怎样写这场雪的特点——美、好的？

那些句子写得好，好在哪？

b.作者按什么顺序描写这场雪的？

2、请用自己喜欢的方式读第4自然段，然后小组讨论：作者是怎样写这场雪的美？说说

自己的发现或感受。

3、哪一小组先展示研究成果？

（1）阳光照耀下的雪景。有山川、树木、房屋。

（2）万里白雪

板书：厚厚的、粉妆玉砌。（静态描写）

4、指导朗读

谁能带着赞美的语气来读一读这部分？

（个别读）（出示文段）

5、继续汇报

板书：银条儿雪球儿吹摇落飘（动态描写）

6、指名读小组读（出示文段）

7、小结（出示图片：白茫茫的雪景）

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同学们，你们体会得真好，山川、树木、房屋……目之所及都是雪白的一片，万里江山

变成了粉妆玉砌的世界，这是何等的壮美啊！谁能把这部分读美、读活？

（推荐小老师领读）

（每句话的第一个符号前的内容由小老师读，后面的同学们读）

8、把自己喜欢的部分背下来。

9、过渡

（同学们读得真美，你们真行）

现在我们来学习5、6、7自然段。先默读。用一个字说说这场雪给人们带来怎样的心情？

板书（喜）

说到“喜”，课文中的孩子们和老农的“喜”的原因相同吗？小组讨论，从书中找出能说明自

己看法的理由。

10、汇报（哪一小组先汇报自己的研究成果？）

（1）汇报弄懂的问题。

a孩子们“喜”的是什么？

打出（课文插图）

板书：堆雪人掷雪球（人物活动）

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小学六