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教育家精神的时代诠释与辩证实践路径
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2教育家精神的内涵演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究意义与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、教育家精神的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1教育家精神的本质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.1理想追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.2慈爱情怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.3勇于探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.4严谨治学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2教育家精神的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.1指引教育方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.2激发教育活力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2.3提升教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3新时代对教育家精神的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1坚定理想信念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.2增强创新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.3提升专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
三、教育家精神的时代诠释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1历史视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1古代教育家的精神风范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.2近现代教育家的精神风貌．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.1马克思主义教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.2当代教育哲学思潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3实践视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.1教师职业精神的培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.2学校文化的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、教育家精神的辩证实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.1功利主义的教育倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.2标准化的教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.3教师职业的专业困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.1加强师德师风建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2.2优化教师专业发展机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.3营造良好的教育生态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.3实践原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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