2025年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库及答案(一).docxVIP

2025年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库及答案(一)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.某大学生在备考英语六级时，通过分析历年练习题总结出高频考点，这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：C（组织策略强调对信息进行归类、整理，形成知识结构，分析练习题总结考点属于组织策略。）

2.根据马斯洛需求层次理论，大学生在满足基本生理需求后，最可能优先追求的是（）。

A.安全需求B.归属与爱的需求C.尊重需求D.自我实现需求

答案：B（大学生处于社会交往活跃期，归属与爱的需求（如友谊、团体归属感）通常优先于尊重需求。）

3.教师在讲解“函数连续性”概念时，先回顾“极限”的定义，再逐步推导连续性的条件，这种教学策略遵循了（）。

A.最近发展区理论B.认知负荷理论C.同化学习理论D.发现学习理论

答案：C（奥苏贝尔的同化学习理论强调新旧知识的联系，通过已有“极限”知识同化“连续性”概念，属于下位学习。）

4.某学生认为“考试成绩好是因为题目简单”，这种归因方式属于（）。

A.内部、稳定、不可控B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控

答案：B（题目难度属于外部、稳定、不可控因素。）

5.皮亚杰认知发展理论中，大学生的思维最可能处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

答案：D（形式运算阶段（11岁以后）个体具备抽象逻辑思维，大学生的思维符合这一特征。）

6.教师通过观察学生课堂笔记的完整性和逻辑性，来推断其学习投入程度，这体现了教育心理学的（）研究方法。

A.实验法B.观察法C.个案法D.测量法

答案：B（观察法通过系统观察行为表现推断心理特征，符合题干描述。）

7.下列属于学习迁移中“负迁移”的是（）。

A.会英语的学生更容易学习德语B.学钢琴后学习电子琴更快

C.习惯用方言的学生普通话发音不标准D.掌握数学公式后解决物理问题更高效

答案：C（负迁移指先前学习对后续学习产生干扰，方言影响普通话属于负迁移。）

8.根据班杜拉的自我效能感理论，教师通过展示“努力学习取得进步”的学生案例，主要是为了（）。

A.提供直接经验B.提供替代性经验C.进行言语说服D.调节生理状态

答案：B（替代性经验指通过观察他人成功获得效能感，展示他人案例属于此类。）

9.大学生在小组讨论中因担心被否定而保留不同意见，这种现象称为（）。

A.从众B.服从C.去个性化D.社会惰化

答案：A（从众是个体因群体压力放弃个人意见，符合题干情境。）

10.某教师在课程中设计“角色扮演”环节，让学生模拟学术争议场景，这种教学方法主要促进（）。

A.陈述性知识学习B.程序性知识学习C.策略性知识学习D.情感态度学习

答案：B（程序性知识是“如何做”的知识，角色扮演通过实践操作促进程序性知识掌握。）

11.下列关于“学习动机与学习效率”关系的描述，正确的是（）。

A.动机越强，效率越高B.动机越弱，效率越高

C.中等强度动机最有利于效率D.动机与效率呈线性正相关

答案：C（耶克斯-多德森定律指出，中等强度动机最有利于任务完成，复杂任务需更低动机强度。）

12.某学生因一次实验失败而认为“自己不适合学理科”，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性注意

答案：B（过分概括化指以偏概全，因一次失败否定整体能力，属于此偏差。）

13.教师在课堂上通过“提问-等待-追问”的方式引导学生深度思考，这主要依据（）。

A.信息加工理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.人本主义学习理论

答案：B（建构主义强调学习者主动建构知识，教师通过提问促进学生自主思考，符合建构主义理念。）

14.大学生自我意识发展的核心是（）。

A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我

答案：C（心理自我是个体对自己心理品质的认知，如能力、性格，是大学生自我意识发展的核心。）

15.下列属于“问题解决”的是（）。

A.背诵乘法口诀B.计算3+5=8C.解一道复杂的微分方程D.重复练习投篮动作

答案：C（问题解决需具备目的性、认知性和序列性，解微分方程符合这三个特征。）

16.教师采用“同伴互评作业”的