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育婴员高级模拟考试题与答案（附解析）

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.如果你是公司的接待员，当你与来访客户交谈时，你最常用的语言习惯是（）

A、语气亲切

B、语气轻柔

C、慢条斯理

D、快言快语

正确答案：A

答案解析：与来访客户交谈时，语气亲切能让客户感受到尊重和友好，营造良好的沟通氛围，有助于交流顺利进行。慢条斯理可能会使交流节奏过慢，快言快语可能给客户造成压迫感，语气轻柔可能不够坚定自信，相比之下，语气亲切是最合适的语言习惯。

2.对发展不平衡的婴儿可实施（）的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一个水平上

正确答案：C

答案解析：对发展不平衡的婴儿进行教育时，不能只注重特长发展而忽视不足，也不是简单地掩盖劣势或追求各方面完全相同水平。正确做法是既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面，这样才能促进婴儿全面且协调地发展。

3.根据婴幼儿消化的生理特点建立合理的膳食制度（）。

A、不要暴饮暴食

B、养成定时定量的生活习惯

C、尽量吃营养丰富、容易消化的食物

D、以上都是

正确答案：D

答案解析：婴幼儿消化生理特点决定了要建立合理膳食制度。不要暴饮暴食，可避免给肠胃造成过大负担；养成定时定量的生活习惯，有助于肠胃形成规律的消化节奏；尽量吃营养丰富、容易消化的食物，利于营养吸收且不加重消化负担。所以以上都是符合根据婴幼儿消化生理特点建立合理膳食制度的内容。

4.找到婴儿在儿大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。

A、内容和目标

B、时间

C、质量

D、原则

正确答案：A

答案解析：教学内容和目标的确定需要依据婴儿在儿大行为领域能力的最高点等多方面因素，以确保教学能符合婴儿的发展水平和需求，所以应选A。教学时间通常根据课程安排等确定；教学质量受多种因素影响，并非单纯由婴儿能力最高点决定；教学原则有其自身的体系和依据，与婴儿能力最高点的直接关联度不大。

5.婴儿创造性地反映生活的游戏有（）等。

A、数学游戏、思考性游戏

B、操作性游戏、抽象性游戏

C、创作性游戏、语言游戏

D、操作性游戏、创作性游戏

正确答案：D

答案解析：婴儿创造性地反映生活的游戏主要有操作性游戏和创作性游戏。操作性游戏通过摆弄、操作物体来获得经验，锻炼手部精细动作和手眼协调能力等，同时也能激发婴儿的创造力。创作性游戏如绘画、搭积木等，能让婴儿发挥想象力和创造力，创造性地表达自己对生活的理解和感受。语言游戏侧重于语言发展，数学游戏侧重于数学认知，思考性游戏概念较宽泛，抽象性游戏不符合婴儿阶段特点，这些都不属于创造性地反映生活的典型游戏类型。

6.我们用（）方法监测婴儿发生意外伤害。

A、建立常规的事故记录和报告系统

B、阻止婴儿任何探索性活动

C、禁止婴儿外出

D、减少婴儿活动时间

正确答案：A

答案解析：建立常规的事故记录和报告系统能够及时准确地记录婴儿发生意外伤害的情况，有助于分析原因、采取措施预防类似情况再次发生，是监测婴儿发生意外伤害的有效方法。而阻止婴儿任何探索性活动、禁止婴儿外出、减少婴儿活动时间等做法都不利于婴儿的正常成长和发展，不是正确的监测意外伤害的方式。通过建立记录系统，可以详细记录何时、何地、如何发生的意外伤害，以便总结规律和改进防护措施。

7.婴儿易出现尿布疹，大便后应用清水清洗，用柔软的毛巾吸干，再涂一层（）。

A、爽身粉

B、护臀霜和润肤油

C、BB霜

D、湿疹膏

正确答案：B

答案解析：婴儿易出现尿布疹，大便后用清水清洗并吸干后，涂护臀霜可保护臀部皮肤免受尿液和粪便刺激，润肤油能起到滋润保湿作用，有助于预防尿布疹。爽身粉可能会与尿液等混合形成颗粒刺激皮肤；BB霜不适合用于婴儿臀部护理；湿疹膏一般用于治疗湿疹，而非预防尿布疹。

8.训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏需要从（）等方面来设计。

A、俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练

B、俯卧抬头、练习跪、两腿交叉训练

C、两腿交叉训练、两手交叉训练

D、练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏

正确答案：D

答案解析：训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏，跪是爬行的基础动作之一，通过练习跪能增强下肢力量和控制能力；两腿交叉训练有助于提升婴儿身体协调性和空间感知能力；四肢协调爬行训练是爬行训练的关键，能促进婴儿全身动作的协调发展；爬行游戏则以趣味化的方式让婴儿在实际活动中巩固和提升爬行技能，所以需要从这些方面来设计。

9.婴儿发展的长期目标，也是（）。

A、整体目标

B、阶段性目标

C、小目标

D、大目标

正确答案：B

10.（）是高级育婴师比育婴员（