2025《一棵小桃树》教学设计案例.docx

〔一棵小桃树〕教学设计

一、课文分析：

这是一篇新课文，同时也是一篇自读课文，如何教学这篇课文，我认为必须遵循两个原则：一是遵循散文的特点。过去有人以“形散神不散〞来概括散文的特点，我以为这一说法至少是不全面的。散文实在涵盖了许多内容，但如果细细品读会觉察，散文不同结构之间同样有着照顾，有着贯连全文的内容，并非是分散的。在教学散文时，这一点必需要让学生明确。二是遵循自读课文的教学要求。新教材的自读课文与旧教材相比有了很大的变化，其关键就在于突出了学生的主体作用，并且强化了其与讲读课文、课外阅读之间的联系，形成了从讲读课文中归纳方法、以自读课文实践方法、以课外阅读拓展延伸的教学体系。本单元体例