高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究教学研究课题报告.docx

高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究教学研究课题报告

目录

一、高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究教学研究开题报告

二、高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究教学研究中期报告

三、高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究教学研究结题报告

四、高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究教学研究论文

高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

近年来，随着教育改革的深入推进，高中政治学科的教学方式正在发生变革，辨析式教学作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广泛关注。与此同时，历史学科核心素养的培养也日益成为教育工作者关注的焦点。作为一名教育工作者，我深感高中政治辨析式教学与历史学科核心素养之间存在着紧密的联系，因此，我决定开展这一课题的研究。

在这个时代背景下，深入研究高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系，对于推动教育改革、提高教学质量具有重要意义。辨析式教学能够激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维和创新能力。而历史学科核心素养的培养，旨在让学生具备历史观念、历史思维、历史价值观等方面的素养，这两者相辅相成，共同促进学生全面发展。

二、研究内容与目标

本研究将从以下几个方面展开：首先，分析高中政治辨析式教学的内涵、特点及其在政治学科教学中的应用；其次，探讨历史学科核心素养的内涵、特点及其在历史教学中的体现；再次，研究高中政治辨析式教学与历史学科核心素养之间的相互关系；最后，提出如何在高中政治教学中有效运用辨析式教学，以促进历史学科核心素养的培养。

研究目标是：通过对高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系研究，探索出一套适应教育改革需求、具有实践指导意义的教学模式，为高中政治教学提供理论支持，推动我国高中政治教学质量的提高。

三、研究方法与步骤

为了确保研究的科学性和有效性，本研究将采用以下研究方法：

1.文献综述法：通过查阅相关文献，梳理国内外关于高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的研究成果，为本研究提供理论依据。

2.实证研究法：以高中政治教学为背景，选取一定数量的教学案例，分析辨析式教学在政治教学中的应用及其对历史学科核心素养培养的影响。

3.对比分析法：通过对比分析高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系，探讨两者之间的内在联系。

研究步骤如下：

1.确定研究主题，明确研究目标；

2.查阅相关文献，梳理研究现状；

3.设计研究方案，确定研究方法；

4.收集、整理和分析研究数据；

5.撰写研究报告，提出研究结论和建议。

四、预期成果与研究价值

1.理论成果：构建一个系统的高中政治辨析式教学理论框架，明确其与历史学科核心素养之间的内在联系，为后续的教学实践提供理论支撑。

2.实践成果：总结出一套适应高中政治教学实际、能够有效促进学生历史学科核心素养培养的辨析式教学方法，形成可操作的教学策略和教学案例。

3.教学指导手册：编写一本高中政治辨析式教学与历史学科核心素养培养的教学指导手册，为教师提供具体的教学建议和操作步骤。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.推动教育改革：本研究将有助于推动高中政治教学模式的创新，促进教育改革的发展，为高中教育阶段的教学改革提供新的思路。

2.提高教学质量：通过研究高中政治辨析式教学与历史学科核心素养的关系，能够提高教学质量，培养学生的批判性思维和历史思维，为学生的终身学习奠定基础。

3.丰富教学理论：本研究的理论成果将丰富高中政治教学的理论体系，为后续的教学研究和实践提供新的视角和思考。

4.促进教师专业发展：研究成果将为高中政治教师提供专业成长的方向，引导教师关注学生核心素养的培养，提升教师的教学水平和专业素养。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：确定研究主题和研究框架，完成文献综述，梳理研究现状，确定研究方法。

2.第二阶段（4-6个月）：设计研究方案，收集教学案例，进行实证研究，分析数据。

3.第三阶段（7-9个月）：根据实证研究的结果，撰写研究报告，提出研究结论和建议。

4.第四阶段（10-12个月）：根据专家意见进行成果修订，撰写教学指导手册，准备研究成果的发布和推广。

六、研究的可行性分析

1.理论可行性：本研究立足于当前教育改革的大背景，结合高中政治教学实际，理论框架清晰，研究目标明确，具有理论可行性。

2.实践可行性：辨析式教学已在高中政治教学中有所应用，且历史学科核心素养的培养也是教育改革的重要内容，因此，研究具有实践基础。

3.数据来源可行性：研究数据来源于高中政治教学一线，通过收集教学案例和问卷调查等方式，可以获取真实可靠的数据。

4.人力资源可行性：本研究团队由具有丰富教学经验和研究能力的教师组成，能够保证研究的顺利进行。