九年级历史上册第一二单元综合复习课件新人教版 (2).pptxVIP

第二单元古代欧洲文明;;(约公元前3500年—公元476年);关键问题：古代世界不同区域的文明是如何进行多元发展与

交流的？;;特征;;特征;古代文明的比较(☆核心素养：时空观念、史料实证、历

史解释);古代

文明;古代

文明;古代

文明;古代

文明;古代

文明;一、选择题

1.[2023·太原一模]“汹涌尼罗河，肥沃黑土地。尼罗河之水

浇灌着黑土地，养育了埃及人，黑土地是母亲，尼罗河是

她的乳汁……”这首书写在纸草卷上的颂歌赞美的是

(A);2.[2024·长治月考]小明同学在学习了《古代两河流域》一课

之后，搜集了下面三幅相关的想象画。根据图片下方的文

字说明，我们可以得出的结论是(C);点拨：根据题干中损毁其他自由民的奴隶的眼要赔

偿、租用牛苛待致死要赔偿、欠债要偿还，可知保障

债权人的权益，C正确。A与古代两河流域不符，排

除；条文是保护奴隶主的利益的，排除B；D与古代两

河流域不符，排除。;3.[2024·运城月考]文字是信息的载体和传递信息的介质。下

列图片所示文字(C);点拨：根据材料并结合所学可知，西周毛公鼎上的铭文为

研究西周历史提供了史料，象形文字为研究古埃及历史提

供了重要史料，楔形文字为研究古代两河流域历史提供了

重要史料，C正确。;4.[2024·太原月考]两河流域的苏美尔人发明了60进制，用于

测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一

年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明(B);5.[2023·朔州期末]历史事实指的是历史的真实情况，历史观

点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列选项

中属于历史观点的是(C);6.[新情境]某校开展历史专题人物图片展，其中一个展柜展

示了如下三幅人物图片。由此可知，该展柜的主题是

(C);7.[2023·长治期中]在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常

被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、

仁慈的统治者。这种艺术行为旨在(A);点拨：根据材料中“皇帝经常被刻画成武士、和平缔造

人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者”可??，这

种艺术行为是利用艺术手法从多个方面来美化皇帝，主要

是为了显示皇帝在每个领域都存在，凸显皇帝至高无上的

权威，A正确。;8.[2023·吕梁期末]罗马执政官凯撒以古埃及的太阳历为蓝本

制成了“儒略历”，马其顿王国国王亚历山大在东征中使

东方的城市出现了希腊式的雕塑和建筑。该材料说明了

(B);9.[2023·山西中考]世界古代各区域的文明成果反映了人类早

期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有

(B);文明

古国;二、简答题

10.【项目化学习】人类文明源远流长，璀璨辉煌。下面是

九年级同学以“古代世界文明”为主题开展的项目化学

习的成果展板，请你回答展板中的问题。;

建筑一：金字塔

历史价值：?

艺术价值：?

?

?

?;;;

;三、探究题

11.古代亚非欧地区创造了辉煌灿烂的文明，某校九年级李

老师以“辉煌文明”为主题设计了下面的学习任务单，

请你参与完成。;答案：金字塔：大河文明；帕特农神庙：海洋文明；《汉谟拉比法典》：大河文明；种姓制度：大河文明。(4分)

相同点：都属于奴隶制文明；都在政治、经济、文化上取得了辉煌的成就；都对人类文明的发展产生了重大影响。(答出任意一点得1分)

;不同点：发源地不同：大河文明产生于大河流域，海