译林版三年级下册英语unit2课件.docx

译林版三年级下册英语unit2课件

一、教学内容

本节课为译林版三年级下册英语Unit2的故事教学。故事主要讲述了一个关于动物们参加比赛的故事。故事中，动物们分别展示了各自的特长，最终通过合作取得了胜利。故事主要词汇有：monkey,panda,tiger,rabbit,cat,dog,elephant,running,jumping,swimming,flying。

二、教学目标

1.学生能够听懂、说出一系列动物名称以及他们的特长。

2.学生能够在图片或情景的帮助下，运用所学词汇描述动物的特点。

3.学生能够理解故事内容，体会到合作的重要性。

三、教学难点与重点

重点：动物名称和特长词汇的学习。

难点：运用词汇描述动物特点，理解故事寓意。

四、教具与学具准备

教具：PPT、故事课件、动物图片、单词卡片。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生复习上节课学过的动物词汇。

2.引入（10分钟）

教师出示一系列动物图片，引导学生说出动物名称。然后提问学生：“Canyouguesswhichanimalisthefastest?Whichanimalcanjumpthehighest?”，引导学生思考并回答。

3.展示（10分钟）

教师播放故事课件，引导学生跟读，注意发音。播放完毕后，教师简要复述故事内容，并提问学生：“Whatcaneachanimaldobest?”，引导学生回答。

4.实践（10分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用所学词汇描述该动物的特点。然后各小组互相展示，评选出最佳描述奖。

5.巩固（10分钟）

教师出示故事中的情景，引导学生运用所学词汇进行角色扮演，再现故事情节。

6.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：“Whatcanwelearnfromthestory?”，引导学生回答合作的重要性。然后让学生用自己的话复述故事，加深理解。

六、板书设计

板书内容：动物名称和特长词汇。

七、作业设计

1.抄写故事中出现的动物名称和特长词汇。

2.用所学词汇描述自己喜欢的动物，并写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事的形式，让学生学习了动物名称和特长词汇，通过小组活动，让学生学会了合作。整体教学效果良好，但部分学生在角色扮演时，发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。

拓展延伸：

教师可以引导学生观看有关动物的动画片，进一步丰富学生的动物词汇，提高学生的英语水平。同时，可以组织学生参观动物园，实地观察动物的特点，加深对动物的理解。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.故事背景：本节课的故事背景是动物们参加比赛的情境。通过这个情境，学生能够了解到不同动物的特长，并理解合作的重要性。

2.词汇学习：故事中涉及了一系列动物名称和他们的特长词汇，如monkey,panda,tiger,rabbit,cat,dog,elephant,running,jumping,swimming,flying。这些词汇的学习是本节课的重点。

二、教学目标细节

1.学生能够听懂、说出一系列动物名称以及他们的特长：通过故事的学习，学生能够听懂并说出故事中出现的动物名称和他们的特长，如monkey（猴子）running（跑步）、panda（熊猫）jumping（跳跃）等。

2.学生能够在图片或情景的帮助下，运用所学词汇描述动物的特点：学生能够在图片或情景的帮助下，运用所学词汇描述动物的特点，如Themonkeyisgoodatrunning.（猴子擅长跑步。）

3.学生能够理解故事内容，体会到合作的重要性：通过故事的学习，学生能够理解故事内容，体会到合作的重要性，明白只有通过合作才能取得成功。

三、教学难点与重点细节

1.重点：动物名称和特长词汇的学习：本节课的重点是让学生学习和掌握故事中出现的动物名称和他们的特长词汇。这些词汇的学习对于学生来说具有挑战性，需要通过不断的重复和练习来巩固。

2.难点：运用词汇描述动物特点，理解故事寓意：学生需要在掌握动物名称和特长词汇的基础上，能够运用所学词汇描述动物的特点。学生还需要理解故事的寓意，明白合作的重要性。

四、教具与学具准备细节

1.教具：PPT、故事课件、动物图片、单词卡片：通过PPT和故事课件的展示，学生可以更直观地学习和理解动物名称和特长词汇。动物图片和单词卡片的使用可以帮助学生更好地记忆和巩固所学内容。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔：学生用书和练习本用于学生记录和复习所学内容。彩笔可以用来标记和突出重点内容。

五、教学过程细节

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