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2025山西中考临考化学猜押大题

【科学探究题】

1.2025年1月10日在北京隆重举行的《零碳中国倡议》发起五周年座谈会。化学兴趣小组的同学们对认识碳捕捉、利用与封存，调查二氧化碳捕集的方法，探究化学吸收法反应后溶质的成分等产生了浓厚的兴趣，

开启了项目式学习。

任务一：认识碳捕捉、利用与封存

【查阅资料】二氧化碳的捕集、利用与封存，是指将排放源产生的二氧化碳捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存。

【小组交流】二氧化碳约占空气总体积的_________，近二百年来空气中二氧化碳含量不断增加，从而引起温室效应加剧，因此将二氧化碳捕集、利用与封存对“零碳”的实现有重要意义。

任务二：调查二氧化碳捕集的方法

【调查研究】中国船舶集团自研的全球首套全流程船舶碳捕集系统的工作原理是将船尾气中的二氧化碳进行吸附后，经过多道工艺处理，最后以高纯度的液态二氧化碳进行存储。同学们还了解到碳捕集的另一种方法是化学吸收法。

【分析讨论】从微观的角度解释二氧化碳在中国船舶集团的碳捕集流程中发生的变化为_____________________。任务三：探究化学吸收法的试剂

【教师指导】可利用碱性吸收剂与二氧化碳反应生成不稳定的物质，该物质在一定条件下可逆向分解重新释放二氧化碳，从而实现二氧化碳的捕集和利用。

【实验步骤】某实验小组利用下图所示装置进行实验：用三个相同的软塑料瓶设计了如图所示实验。

【观察分析】（1）图中x的数值为。

（2）乙瓶中观察到的实验现象是___________________________。

【反思评价】（3）通过实验现象对比，得出氢氧化钠溶液捕集二氧化碳效果最好，发生反应的化学方程式为_____________________________。

（4）小丽利用pH计测定丙软塑料瓶内溶液的pH与实验时间的变化关系曲线图如下所示。

实验150s时软塑料瓶中pH＜7的原因是_________________________。

（5）通过此实验还可得出CO2与NaOH发生了化学反应的结论。为验证此结论，你认为还可以选择的方案为_________________________________________________。

【成果分享】通过项目式学习，同学们了解了“零碳”的方法。在此基础上以“低碳生活，人人有责”为主题设计了宣传海报在社区内进行宣传活动，请你与同学们一同完成海报。

【实验设计】

2.同学们在实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气的性质实验。小组同学设计了如下实验方案：

（1）实验方法：实验一，组装仪器，检查装置气密性，加入药品，制取并收集氧气。

实验二，分别把点燃的木炭放入装有空气、氧气的集气瓶中燃烧。

（2）实验原理：实验一装置中发生反应的化学方程式为。

（3）实验现象：实验二中观察到的现象为。

（4）实验结论：对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象，说明。【问题与分析】（1）制取气体时选择发生装置的依据是。

（2）本着节约药品的原则，可以回收实验一中的MnO2，实验操作为。

参考答案

【科学探究】

1.任务一：【小组交流】0.03%

任务二：【分析讨论】二氧化碳分子间的间隔变小

任务三：【观察分析】（1）10(2)产生白色沉淀

【反思评价】（3）CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O

（4）CO2与水反应生成碳酸

（5）取丙瓶中反应后的溶液少许于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应(答案合理即可)

【成果分享】骑自行车上学(答案合理即可）

【实验设计】

（3）木炭在空气中燃烧发红；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，产生大量热

（4）影响燃烧剧烈程度的一种因素是氧气的浓度

【问题与分析】（1）反应物的状态和反应条件（2）过滤、洗涤、干燥