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《雪绒花》说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《雪绒

花》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材

各位老师大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版15册第

2单元第一课的内容，《雪绒花》这首歌曲为C大调，两段体结构，采

用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，《雪绒花》是美国著

名电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲

通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、

国家深深的热爱和祝福之情。

二、说教学目标

1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的

对祖国深切的眷恋和热爱之情。

2、能力目标：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱

中文版和英文版《雪绒花》。（学习二声部合唱，声部之间能够相互配

合，声音和谐统一）

3、知识目标：了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八分休

止符

三、说教法、学法

八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐

要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律及已有

的音乐水准进行教学，所以，根据教学内容和学生实际水平，采用了以

下的教学方法：

1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进

学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感

世界。

2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极

思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表

现音乐的能力。

3、演示法：老师通过演示教学生学会这首歌。

4、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和

提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与

协调能力。

学法

学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，

我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作

等方式，（主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、

小组合作），让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、

主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。

四、说教学过程

接下来说一说教学过程的设计，为了让学生尽情享受音乐带来的快

乐，这节课我设计了新课导入、展开教学、拓展活动、结尾四个环节

1．新课导入：好的开始是成功的一半，上课之前我运用多媒体播放电

影《音乐之声》当中的插曲《Do-Re-Mi》片段，考虑到这首歌曲大部分学生

都比较熟悉，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后引导学生说一说

《Do-Re-Mi》的来历，从而引出美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲

一讲电影当中的故事，来激发学生学习的兴趣，从而导入新课《雪绒花》。

通过课件出示主题《雪绒花》，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，

及电影的获奖情况，以提升《雪绒花》这首歌曲和《音乐之声》这部电影在

学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。

2、展开教学：

为了体现音乐的审美体验价值，让学生充分感受音乐蕴含的美和丰富的

情感，我设计了聆听《雪绒花》这个环节，第一遍聆听引导学生感受歌曲的

整体情绪，第二遍聆听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会

学生3拍子的指挥技巧，第三遍聆听引导学生感知歌曲蕴含的思想感情，通

过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接

下来学唱歌曲奠定良好的基础。

学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性，培养学

生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决和

歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。

重点：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版

和英文版《雪绒花》。

难点：八分休止符的准确演唱

（1）首先让学生跟钢琴伴奏哼唱《雪绒花》的旋律，引导学生在哼

唱旋律时感受旋律的变化并分出A、B两段，接着A段通过唱谱子、小组

讨论的方法引导学生在体验的同时找出相同旋律的乐句