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从语言认知视角剖析日语（L3）对英语（L2）学习的逆向负迁移现象

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，国际交流日益频繁，多语言学习已然成为一种不可阻挡的趋势。掌握多种语言，不仅能够拓宽个人的国际视野，为其创造更多的职业发展机遇，还有助于促进不同文化间的交流与融合，增进国际间的理解与合作。在多语言学习的过程中，学习者往往会面临语言迁移的现象。语言迁移指的是学习者在学习新语言时，其已掌握的语言知识对新语言学习产生的影响。这种影响既可能是积极的正向迁移，也可能是消极的负向迁移。

英语作为全球使用最广泛的语言之一，在国际交流、商务、学术等领域都占据着重要地位，因此成为了众多