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初中科学探究：微生物燃料电池制作与性能评价教学案例研究论文

**摘要**：本研究以初中科学探究课程为背景，通过微生物燃料电池制作与性能评价的教学案例，探讨其在提升学生科学素养和实践能力方面的有效性。通过对教学过程的详细分析和学生反馈的总结，揭示了该案例在激发学生兴趣、培养科学思维和增强动手能力方面的显著效果，为初中科学教育的创新实践提供了有益参考。

**关键词**：初中科学探究；微生物燃料电池；教学案例；性能评价；科学素养

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##一、引言

随着新课改的不断深入，初中科学教育越来越注重学生的实践能力和创新精神的培养。微生物燃料电池作为一种新兴的绿色能源技术，将其引入初中科学探究课程，不仅