大班一日生活观察记录——午睡.docx

幼儿：欣欣

一、观察目的

?1.了解欣欣在午睡时总躲在被子里发出声音这一行为的具体表现、频率及持续时间。

?2.分析导致这一行为产生的可能原因，如身体不适、心理需求、习惯问题等。

?3.基于观察和分析结果，制定针对性的措施，帮助欣欣养成良好的午睡习惯，保证午睡质量，促进其身心健康发展。

二、过程记录

午睡时间到了，孩子们陆续上床准备睡觉。欣欣像往常一样，爬上自己的小床，盖好被子。一开始，她安静地躺着，眼睛闭着，似乎在努力入睡。

大约过了10分钟，我注意到欣欣的被子开始有轻微的动静，接着从被子里传出了细微的哼哼声。我轻轻地走到她床边，掀开一点被子，发现她眼睛并没有完全闭上，正偷偷地笑着。我轻声提醒她要安静睡觉，她立刻停止了发声，闭上眼睛假装睡觉。

我回到观察点继续观察。又过了15分钟，欣欣的被子再次动了起来，这次声音比之前大了一些，像是在模仿小动物的叫声。周围的小朋友开始受到影响，有的转过头来看她。我再次走到她身边，严肃地告诉她午睡时间要保持安静，不能发出声音影响其他小朋友。她点了点头，乖乖地安静下来。

在接下来的半小时里，欣欣又有两次躲在被子里发出声音的情况，一次是小声唱歌，一次是和旁边假装睡着的小朋友小声说话。每次我提醒后，她都能暂时停止，但没过多久又会重复这样的行为。整个午睡时间，欣欣大概有5次躲在被子里发出声音，严重影响了自己和周围小朋友的午睡质量。

三、结论及措施

（一）结论

通过今天的观察，可以看出欣欣在午睡时难以安静入睡，频繁躲在被子里发出声音，已经形成了一种不良的午睡习惯。这可能是由于以下原因导致：

?1.精力过剩：大班幼儿活力充沛，午睡时可能还处于兴奋状态，精力无法及时平复，难以快速入睡，从而通过发出声音来消耗多余的精力。

?2.寻求关注：欣欣可能希望通过这种方式吸引老师和小朋友的注意，满足自己被关注的心理需求。

?3.习惯问题：可能在家中没有养成良好的午睡习惯，导致在幼儿园也难以安静入睡。

（二）措施

?1.沟通引导：在午睡结束后，找一个合适的时间和欣欣单独沟通。以温和的语气询问她为什么在午睡时喜欢发出声音，倾听她的想法和感受。然后向她解释午睡对身体健康和下午活动的重要性，告诉她午睡时间需要保持安静，不能影响其他小朋友。

?2.精力释放：在午睡前，组织一些安静、舒缓的活动，如讲故事、听轻柔的音乐等，帮助欣欣平复情绪，释放多余的精力，为午睡做好准备。

?3.家园合作：与欣欣的家长沟通，了解她在家中的午睡情况。建议家长在家中也培养孩子良好的午睡习惯，保持规律的作息时间。同时，让家长关注孩子的精力消耗，避免孩子在午睡前过于兴奋。

?4.正面激励：当欣欣在午睡时有进步，能够安静入睡时，及时给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等，增强她的自信心和自我控制能力，逐渐帮助她养成良好的午睡习惯。