知识图谱课程的科教融合教学实践与探讨.pdfVIP

I科教导刊1

知识图谱课程的科教融合教学实践与探讨

赵登,周长兵

（中国地质大学（北京）信息工程学院北京100083）

摘要知识图谱是高等院校人工智能等相关专业开设的课程，是人工智能、自然语言处理、大数据分析等前沿

领域的重要研究方向。文章介绍了中国地质大学（北京)信息工程学院开设的知识图谱课程，针对教学过程中存

在的课堂内容时效性和实践性不足等问题,结合自身的教学经验与思考，围绕科教机构融合、科教课堂融合、科

教践学融合及科教团队融合四个维度，探讨了科教融合下的教学实践举措。

关键词知识图谱课程；科教融合；教学实践

中图分类号：G424文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.35.043

TeachingPracticeandExplorationoftheIntegrationof

ScientificResearchandEducationinaKnowledgeGraphCourse

ZHAODeng,ZHOUZhangbing

(SchoolofInformationEngineering,ChinaUniversityofGeosciences(Beijing),Beijing100083)

AbstractKnowledgeGraphisacourseofferedinrelatedmajorssuchasartificialintelligenceininstitutionsofhigher

education.Itisanimportantresearchareaincutting-edgefieldslikeartificialintelligence,naturallanguageprocessing,and

bigdataanalysis.ThisarticleintroducestheKnowledgeGraphcourseofferedbytheSchoolofInformationEngineeringat

ChinaUniversityofGeosciences(Beijing).Inviewofproblemssuchasinsufficienttimelinessandpracticalityofclassroom

contentduringtheteachingprocess,combinedwithpersonalteachingexperienceandreflections,itexploresteachingpractice

measuresundertheintegrationofscienceandeducationfromfourdimensions:theintegrationofscientificresearch

institutionsandeducation,theintegrationofscientificresearchandclassroomteaching,theintegrationofscientificresearch

andpracticallearning,andtheintegrationofscientificresearchandteachingteams.

Keywordsknowledgegraphcourse;integratingofscienceandeducation;teachingpractice

科教融合的理念最早可以追溯到19世纪德国教育家智能和大数据领域的研究与开发至关重要。鉴于此，中国

洪堡提出的“科研与教学相结合”，这一理念如今已成为高地质大学（北京)信息工程学院（以下简称“我院”)为人工

等教育发展的新常态。科教融合的本质在于通过科研与