1.1 昆虫（教学课件）科学青岛版2025三年级上册2025.pptx

1.昆虫三年级上册第一单元青岛版

目录1情境.问题2探究.实践3反思.评价4拓展.迁移5回顾.练习

科学观念：1.知道昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。2.能识别常见昆虫与非昆虫，理解昆虫的共同特征。科学思维：1.通过观察蚂蚁、蝴蝶等动物的身体结构，培养比较、归纳的逻辑思维能力。2.运用昆虫特征判断生物是否属于昆虫，发展演绎推理能力。探究实践：1.通过观察标本、图片，完成“昆虫身体结构”记录单。2.动手制作昆虫模型，深化对昆虫特征的理解。态度责任：1.激发对昆虫世界的探究兴趣，养成严谨观察的科学态度。2.了解珍稀昆虫的价值，树立生物保护意识；掌握预防蚊虫叮咬的生活常识。核心素养

1.情境.问题学习任务

聚焦“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”这些美丽的小生物是什么？你在生活中见过它们吗？你对它们有哪些了解？

2.探索.实践学习任务

活动一：研究昆虫的共同特征任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索蜜罐蚁

任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索观察蚂蚁的身体结构不要伤害蚂蚁！

任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索观察指南：1.观察蚂蚁的身体共分为几部分？分别是什么？2.蚂蚁身体每一部分的特点。3.把观察到的现象随时记录下来，或者画下来。4.小组要分工合作，共同完成。

任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务一：蚂蚁的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索蚂蚁有的带翅，如雌蚁和雄蚁等；有的不带翅，如工蚁和兵蚁等。不同种类的蚂蚁该特征可能有差异。资料卡

任务二：它们的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索蝴蝶蝉蝗虫蚊子

任务二：它们的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务二：它们的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务二：它们的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务二：它们的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索

任务二：它们的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索身体分为几部分触角的数量足的数量翅的数量共同特征蚂蚁记录单

任务二：它们的身体分为哪几部分？各部分长着什么？探索蚂蚁，蝴蝶，蝗虫，蝉，蚊子等动物的身体分为头、胸、腹3部分，头部有,1对触角，胸部有3对足，一般有,1-2对翅。具有这些特征的动物属于昆虫。

任务三：它们是昆虫吗？探索

任务三：它们是昆虫吗？探索1.昆虫有哪些共同特征？2.它们的身体外形具有昆虫的共同特征吗？3.它们是昆虫吗？问题引导

任务三：它们是昆虫吗？探索

任务三：它们是昆虫吗？探索

活动二：了解我国的珍稀动物探索金斑喙凤蝶中华蛩蠊

活动二：了解我国的珍稀动物探索金斑喙凤蝶金斑喙凤蝶——“蝶中皇后”“国蝶”数量极少：野外种群数量稀少，被称为“世界上最珍贵的蝴蝶”之一，已被列为国家一级保护动物，非法捕捉或交易将面临法律制裁。保护措施：通过建立自然保护区（如福建梅花山）、人工繁育研究等方式保护其栖息地。

活动二：了解我国的珍稀动物探索中华蛩蠊中华蛩蠊（qiónglián）是中国特有的珍稀昆虫，属于蛩蠊目，被誉为“昆虫界的活化石”，已被列为国家一级保护动物。

活动三：制作昆虫模型探索

活动三：制作昆虫模型探索1.小组讨论昆虫的外形特点。2.使用的牙签、橡皮泥等材料。3.制作时要合理分工、正确使用工具、注意安全。

3.反思.评价学习任务

反思因为昆虫身体一般分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足，有些有1-2对翅，蜜蜂、蜻蜓符合上述特征，所以蜜蜂、蜻蜓属于昆虫。这个推理过程是演绎推理。回顾反思

评价评价表评价标准评价情况知道昆虫的共同特征。能对昆虫的外部形态进行比较和分析，找出昆虫的共同特征。能识别哪些动物是昆虫。愿意与同学分享制作昆虫模型的收获。

4.拓展.迁移学习任务

拓展了解预防蚊虫叮咬的办法。

5.回顾.练习学习任务

一、选择题。练习1.下列属于昆虫的是（）。A.蜘蛛B.蚂蚁C.蝎子B

一、选择题。练习2.昆虫的身体分为（）部分。A.三B.两C.四A

一、选择题。练习3.下列哪种动物不是昆虫？（）A.苍蝇B.蚊子C.蜘蛛C

二、判断题。练习1.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。（）2.蜘蛛有三对足，所以是昆虫。（）3.昆虫的头部都有一对触角。（）4.蜜蜂的胸部有三对足。（）5.凤蝶是我国的