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2025年小学语文毕业升学全真模拟试题(语文实践活动设计教学效果评价)
一、基础知识积累与运用
1.字词拼写
下列词语中,书写完全正确的一项是()
A.篷勃模仿规矩见微知著
B.纬度惟恐辩斗死得其所
C.蟋蟀剥削严峻司空见惯
D.教悔牺牲恐怖无独有偶
答案:C。A项“篷勃”应为“蓬勃”;B项“惟恐”应为“唯恐”;D项“教悔”应为“教诲”。
2.看拼音,写词语。
fèiténg()páihuái()dānge()
答案:沸腾、徘徊、耽搁。
3.字词读音
下列加点字的读音完全正确的一项是()
A.掺和(huo)间断(jiān)万象更新(gēng)
B.处境(chǔ)剥削(xuē)载歌载舞(zài)
C.勉强(qiáng)兴旺(xīng)哄堂大笑(hōng)
D.依偎(wèi)追悼(dào)重见天日(chóng)
答案:B。A项“间断”的“间”应读“jiàn”;C项“勉强”的“强”应读“qiǎng”;D项“依偎”的“偎”应读“wēi”。
4.字词释义
“善”在字典里有以下几种解释:①善良,慈善;②善行,善事;③友好,和好;④擅长,长于;⑤容易,易于。“伯牙善鼓琴”中的“善”应选第()种解释。
答案:④。“伯牙善鼓琴”意思是伯牙擅长弹琴,所以“善”是擅长的意思。
5.词语运用
下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()
A.他是一个诡计多端的人,人们都很喜欢他。
B.他全神贯注地听老师讲课。
C.他做事情总是那么认真,一丝不苟。
D.这篇文章的构思别具一格,很吸引人。
答案:A。“诡计多端”指坏主意很多,是贬义词,不能用来形容让人喜欢的人,使用不恰当。
6.成语积累
把下列成语补充完整,并选择其中一个造句。
()空见惯无独有()见微知()
造句:
答案:司、偶、著。造句示例:他对这种工作已经司空见惯了。
7.病句辨析
下列句子没有语病的一项是()
A.通过这次活动,使我明白了团结的重要性。
B.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
C.为了防止不再发生类似的事故,学校采取了很多安全措施。
D.他的写作水平明显提高了。
答案:D。A项缺少主语,应删去“通过”或“使”;B项“品质”不能“浮现”,可把“品质”改为“形象”;C项否定不当,应删去“不”。
8.修辞手法
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
B.他饿得都可以把一头大象给吃了。
C.他像一只小鸟一样快乐。
D.教室里静得连根针掉在地上都能听见。
答案:C。A、B、D项都运用了夸张的修辞手法,C项运用了比喻的修辞手法。
9.句子排序
将下列句子组成一段通顺的话,排序正确的一项是()
①他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
②相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。
③我知道这是对我的批评,也是对我的希望。
④他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”
⑤他看见我满带着北京的尘土,就亲切地问我:“这学期学习怎么样?”
A.⑤②④①③
B.④②⑤①③
C.⑤④①②③
D.④①⑤②③
答案:A。⑤句引出话题,是对话的开始;②句承接⑤句,回答学习情况;④句是针对②句的情况进行回应;①句“又说道”进一步阐述观点;③句是对前面话语的总结感受。
10.名言警句
“良药苦口利于病,。”告诉我们要虚心接受别人的意见和批评。
答案:忠言逆耳利于行。
11.文学常识
下列说法错误的一项是()
A.《北京的春节》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予。
B.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。
C.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的,回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
D.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温,他被誉为“短篇小说之王”。
答案:D。被誉为“短篇小说之王”的是法国作家莫泊桑,马克·吐温是美国作家,他的作品风格幽默诙谐。
12.诗词理解
“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”这两句诗表达了诗人()的高尚气节。
A.洁身自好、不同流合污
B.视死如归、坚守正义
C.积极乐观、豁达开朗
D.热爱自然、赞美春天
答案:B。这两句诗的意思是即使粉身碎骨也毫不畏惧,要把清白留在人间,体现了诗人视死如归、坚守正义的高尚气节。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读《匆匆》片段,回答问题。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了
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