选修九Unit5-Inside-advertising教学设计.docVIP

选修九Unit5Insideadvertising教学设计

教案背景

1.面向学生：高中学生2学科：英语

2.课时：1

3.学生课前准备：

1）阅读有关“广告”的背景材料，为学习本文做好热身。

2）学习本单元有关词汇及表达。

教学目标

情感目标：了解广告相关内容

知识目标：学习本课基础词汇及其表达

能力目标：提高学生阅读理解能力

教材分析

本课内容为学生感兴趣的广告话题，而且本文内容与我们日常生活息息相关，教师可以此为契机，教授学生与本文有关的词汇及表达，相信能取得较好的课堂效果。

教学方法

1）自我学习2）合作探究3）启发教学4）任务型教学法

教学过程

1）视频、图片导入，激发学生兴趣，快速导入本课主题——广告。

2）采用自我学习，合作探究，分组讨论、展示等多种方法。

3）练习形式多样化，并辅以当堂训练，多角度、多方位提高学生能力。

4）适时地对学生进行阅读方法和技巧指导。

Book9Unit5Insideadvertising

【Learningaims】

1.Readabout“Insideadvertising”andimproveyourabilityoffastreadingandsummarizing.

2.Devoteyourselfwithpassion,enjoythepleasureofreadingandavoidbeingcontrolledbyad.

【课前预习】

I.Warmingup

Wherecanwefindadvertisements?

Let’senjoytwoadvertisementsandsomepicturesofadvertisements.

II.Pre–reading

Lookateachoftheadvertisementsonyourbook(page4243)anddiscussthequestionswithapartner.

Whatdoestheadvertisementswantyoutodo?

【设计意图】通过展示与广告有关的图片，引导学生通过看图片，自然过渡到本课的主题，把学生从无意注意引向有意注意，进而培养学生通过图片预测阅读内容的能力。

III.Fastreading

TaskI:Trueorfalse.

1.Weareexposedtoadsonlyinthepublicplaces.

2.Understandinghowadvertisingworkscanhelpusearnalotofmoney.

3.Anadvertisementisamessageorannouncementthatintendstoinformorcheatpeople.

4.Advertisersincludebusiness,individuals,organizationsandassociations

5.Advertisersmakeadseffectivebyidentifyingthetargetonly.

6.Usingasuitablemediaplaysanimportantpartinads.

7.Aneffectiveadvertisementislikelytomakepeoplebuytheproductsthattheyhavenousefor.

TaskII：ReadpassageAon43andfinishthefollowingexercises:

1.Whatcanyoulearnfromthefirstparagraph?

A.Advertisementsalwayshaveuscontrolled.

B.Ourdailylifeisfilledwithadver