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我们的图书好朋友教学设计

Ourbookgoodfriendteachingdesign

编订：JinTaiCollege

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我们的图书好朋友教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣

的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类

很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有

撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海

洋里象小鱼一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了

浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新

的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，

当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子

们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以

教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯

和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动

提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图

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书好朋友》。二、主题教育总目标预设：

1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与

书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。

2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅

读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。

3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘

、歌唱、制作等形式进行表征。

三、可利用的教育资源

环境创设：主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境

；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。生成区——

添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息

。美工区——破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供

幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区

——张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪

的靴子》。建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”

走廊——布置“家庭藏书展”

家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿

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一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪

念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。

幼儿园与社区资源利用：参观图书馆；参观幼儿园阅览室

，关注阅览室的发展。

四、主题活动开展与生成活动一：有趣的图书（科学活动）

活动目标：

1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不

同的作用。

2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴

趣。

3、激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿

望。活动准备：和幼儿一起收集各种各样的图书活动形式：集体

活动活动过程：

1、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣

（1）教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方

面

（2）幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍

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2、幼儿初步了解图书的作用讨论：你喜欢图书吗？为什么

？

3、初步了解图书的多种类别

（1）向幼儿分别展示收集到的图书（