名校联盟江苏省涟水县红中学2013-2014八级数学上册教学案实数课时.pdfVIP

一、教学目标

1、知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，同时

会判断一个数是有理数还是无理数。

2、知道实数和数轴上的点一一对应。

3、经历用有理数估算2的探索过程，从中感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学

生的探索创新精神。

二、教学重难点

会判断一个数是有理数还是无理数。

三、学习与交流

1、情境一：边长为1的正方形的对角线的长为多少？说说你对它的认识。[来源:]

[来源:

2、情境二：现有一个直角三角形，直角边均为1，斜边为多少？你认识这个数吗？

3、情境三：大家都知道2是一个有理数，它的算术平方根为多少？还是一个有理数吗？

4、数轴上画出表示2的点：并思考2是整数吗？2是分数吗？即2是有理数吗？

-1012234

4、为无理数.

33

3，5，2，3等都是无限不循环小数，它们都是无理数

5、有理数和无理数统称为实数。

整数

有理数(有限小数和无限循环小数)



实数分数

()

无理数无限不循环小数

6、和数轴上的点一一对应

四、典型例题

1、例题1、把下列各数填入相应的集合内：

1π

33

、−8、0、27、、0.5、3.14159、-0.020020002、0.12121121112…

23

（1）有理数集合{…}，

（2）无理数集合{…}，

（3）正实数集合{…}，

（4）负实数集合{…}

五、达标检测

1、把下列各数填入相应的集合内：

1π

33

、−8、0、27、、0.5、0.14159、-1.020020002、3.12121121112…1

23

（1）有理数集合{…}，

（2

）无理数集合{…}，

（3）正实数集合{…}，

（4）负实数集合{…}[来源

3、细心观察右图，解答问题，OA，OA，OA，…OA的各多少？

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