学前儿童语言教育活动设计与指导第七章 学前儿童语言教育活动设计与指导.pptxVIP

第七章;学习目标：;第一节学前儿童语言区角教育活动概述;一、学前儿童语言区角教育活动的概念;二、学前儿童语言区角教育活动的功能;三、语言区角教育活动与其他语言教育途径的关系

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第二节学前儿童语言区角教育活动的特点

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一、环境的宽松性

语言区角教育活动的环境是宽松自由的，教师是参与和配合的角色，不特别要求幼儿使用十分规范的语言。幼儿在区域环境中充分发挥自主性，在轻松自由的区域环境中大胆交流，使语言的表达更加流畅和丰富。

;二、学习的自主性

;三、语言学习的互动性

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第三节学前儿童语言区角教育活动中材料的提供

;一、材料的安全卫生性与艺术性

二、材料的目的性与动态性

三、材料的适宜性与层次性

四、材料的丰富性与探究性

五、材料的可持续性和自制性;

第四节学前儿童语言区角教育活动的设计与组织

;一、制定必要的规则

二、认真仔细观察

三、把握指导时机

四、运用正确方法

（一）直接参与

（二）记者采访

（三）旁观者

五、鼓励积极参与

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