2025年苏科版小升初数学衔接第六讲乘方科学计数法近似数阶段训练课件.pptx

小升初数学衔接苏科版数学（初中）（七年级上）

前言初中和小学数学的区别1、小学的学习方法多为模仿，初中在此基础上要求学生理解、分析、总结，做到举一反三，更注重学生的思考、归纳等综合学习能力.2、相比小学知识的直观，初中知识更加抽象，比如用字母代替数的思想，这要求我们必须发挥联想，结合实际生活来理解，同时初中在考查方式上也更注重综合运用3、初中老师的教学也和小学老师有所区别，初中更强调学生的自我管理，老师的角色更像是引导者，在知识的传授上也更注重学生的自学能力和探究能力.

前言数学学习习惯1、自主预习的习惯温旧知→学新知→做例题→做习题→圈疑问2、主动思考的习惯思考知识间联系→思考命题意图→思考解题方法3、精练精析的习惯分析清楚自己哪个知识点或题型没有掌握，有针对性地选题进行练习，建立自己的错题本，针对每道错题着重分析原因，高效复习.4、勤于总结的习惯总结核心知识、总结常考题型、总结解题方法、总结数学思想、总结错题原因

第五天乘方、科学计数法、近似数目录1、乘方2、有理数得混合运算3、科学计数法4、近似数5、对应练习

乘方1.概念：求n个相同乘数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫作幂，如记作an，读作“a的n次方”，其中a叫作底数，n叫作指数.当an看作a的n次方的结果时，也可读作“a的n次幂”2.乘方运算的符号规律（1）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.如（-2）3=-8，（-2）2=4（2）正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0.如22=4，23=8，05=0

?例题详解1?

随堂练习1下列对于-34的叙述正确的是A.读作“-3的4次方”B.底数是-3，指数是4C.表示4个3相乘的积的相反数D.表示4个-3相乘的积答案：C

?例题详解2?

随堂练习2??

有理数的混合运算有理数的混合运算顺序(1)先乘方，再乘除，最后加减；(2)同级运算，从左到右进行；(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.

?例题详解3?

随堂练习3?

?例题详解4

随堂练习4??

科学计数法1.概念：把一个大于10的数表示成a×10n的形式（其中a大于或等于1且小于10，n是正整数），这种记数方法叫作科学记数法。如310000000=3.1X108；-310000000=-3.1X108.2.a和n的确定（1）a的确定：将小数点移到左边起第一个非零数字的后边即可得到a的值（2）n的确定：小数点向左移动的位数就是n的值，也可以用原数的整数位数减1如1423.25，将小数点向左移动3位，得a=1.42325，n=3；也可用原数的整数位数4减1得到n的值为3.

科学记数法3.将用科学记数法表示的数还原成原数的方法求用科学记数法表示的数对应的原数时，10的指数是多少，就将小数点向右移动多少位，位数不够时添0.如3.14×103，10的指数是3，就将3.14的小数点向右移动3位，即为3140

用科学记数法表示下列各数：(1)5900000000；(2)149000000；(3)3397000.解：(1)5900000000=5.9×109(2)149000000=1.49×108.(3)3397000=3.397×106例题详解5

随堂练习5随着科学技术的不断提高，5G网络已经成为新时代的“宠儿”.截至到2024年2月末，中国5G用户已达8.51亿户，将8.51亿用科学记数法表示为A.85.1×109B.8.51×107C.8.51×108D.0.851×109答案：C

请将下列用科学记数法表示的数还原(1)5.18X103；(2)-3.12X105.例题详解6解：(1)5.18×103=5180(2)-3.12X105=-312000.

随堂练习6“绿水青山就是金山银山”.某地积极响应党中央号召，大力推进农村厕所整改，已经累计投入1.012×108元资金，数据1.012×108可表示为A.10.12亿B.1.012亿C.101.2亿D.1012亿答案：B

比较大小：9.523×10101.002×1011.（填“或“）例题详解7解：1.002×1011=10.02×1010因为10.029.523，所以9.523×10101.002×1011。[答案]

随堂练习7比较大小：-8.76×109-1.03×1010.（填”或“”）答案：

近似数1.准确数：能够确切地反映实际的数是准确数.如一则